同时运用传统的“咬文嚼字”的教学方法，抓住“百年难遇”、“聪慧过人”、“延年益寿”等关键词的理解让学生充分感受独果的独特与神奇，在此基础上进行完整有序的说话训练然后运用各种形式的朗读，让学生体会“我和奶奶”发现独果后的惊喜并与文中人物分享喜悦(其中，要学生知道：朗读时既要注意句子中的提示语如表示动作的、表情的，又要注意语句中的标点符号)接着我又让学生通过自读、小组合作朗读、班中分角色表演读，充分体验文中奶奶的善良、妈妈的谦让和小荣的孝顺最后让学生针对“从此，屋子里飘溢着沁人心脾的香气”这句话进行质疑，使学生明白：屋子里飘溢着的不仅仅是橙子的香味，更是一股祖孙三代相互谦让、相互关爱的浓浓的亲情教学中，我把传统的教学方法与二期课改理念揉合在一起，课堂上，学生培养了语感、发展了思维、积累了语言、积淀了文化、培置了人文精神

五、布置作业：第二课时一、复习巩固、导入新课二、品读鉴赏(一)研习第一部分1、指名朗诵2、看前两节诗，一共十行倒有三行重复，这样写有什么作用请学生发表看法明确：反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托出深深怀念之情3、这三段中，大堰河是个什么样的人请学生谈谈明确：连名字姓氏也没有，以她村庄的名字作名字，大堰河又是一个童养媳，后来又是地主儿子的保姆，在养活地主儿子的前提下养活自己是生活在社会最底层的农村妇女的典型)4、诗中，称呼时而用“她”，时而用“你”，这怎么理解你换一下试试明确：用“她”是客观的交待，用“你”是表达亲切的深情教师小结：第一部分交代大堰河的悲苦身世及与我的关系，表现诗人对乳母的怀念之情

但值得注意的是，不要放一些过于聒噪的音乐，否则会使得大脑产生严重的疲劳感，从而导致晕车的出现五、注意坐姿的保持在坐车的时候，尽量将头部保持在固定位置，不要四处移动，更不可以出现突然转头或者是站起的动作，否则会使晕车症状加重乘车时不要将身体完全靠在座椅上，要将身体坐直，能够减少车辆晃动对身体的刺激，达到预防晕车的作用当然，一般常见的非处方晕车药，主要是茶苯海明和苯海拉明，若晕车严重的朋友，可以事先去药店购买服用若晕车的症状还是无法得到缓解，那么建议务必及时就医，在医生指导下使用其他类型的处方药物坐车之前，饮食也需要注意在乘车之前不要吃一些油腻、甜腻或过酸的食物，否则会加重晕车症状，同时也不要吃一些大蒜、大葱、韭菜、鸡蛋等食物，这些食物会有浓重的异味，会刺激到胃部，导致出现恶心、呕吐现象

昆仑穴 取穴方法： 昆仑穴位于人体的脚踝外侧，在外踝顶点与脚跟相连线的中央点（或足外踝后方，当外踝尖与跟腱之间的凹陷处）（详见此脚部穴位图相关图示） 主治疾病： 此穴的主治疾病为：头痛、腰痛、高血压、眼疾、怕冷症、腹气上逆、肠结石、下痢等此穴位为人体足太阳膀胱经上的主要穴道之一足临泣 取穴方法： 取穴时，可采用仰卧的姿势，足临泣穴位于足背外侧，第四趾、小趾跖骨夹缝中（详见此脚部穴位图相关图示） 主治症状： 此穴的主治症状为：胆经头痛、腰痛、肌肉痉挛、眼疾、胆囊炎、中风、神经官能症等此穴位为人体足少阳胆经上的主要穴道之一行间穴 取穴方法： 取穴时，可采用正坐或仰卧的姿势，行间穴位于人体的足背侧，大拇趾、二趾合缝后方赤白肉分界处凹陷中，稍微靠大拇趾边缘