（2）教师相机介绍：书写左右结构的字，应使左右两部分的长短、宽窄、高低适当，搭配合理2、各学习小组讨论其余的字四、学生练习1、学生临写，师巡视2、展示学生作品，指名评议五、巩固练习六、师根据学生练习情况总结七、了解书法文化常识：学会读帖五年级下册语文教案精选篇2一、教学目标1、知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲2、能找出重点词句，正确理解4、5段的意思3、能背诵课文第4、5两个自然段二、教学重、难点能找出重点词句，正确理解4、5两段的意思三、教学过程(一)揭题导入1、看图片引入中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它是什么呢先让我们来看几幅图画

如果，再给我一年时间……我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘我只为遇见一个人，只为遇见他，只为让他的眼睛中映现出我的身影……走进宿舍，舍友说，下午班里要摄影留念，每人准备一分钟的话在那一分钟里，我该说什么呢莫如什么也不说，只留一个背影罢一个从这里出发，渐行渐远，渐渐远去的背影……悲也好喜也罢，遗憾也好满足也罢，一切都已红了樱桃，绿了芭蕉，匆匆不知何时我已站在宿舍楼下，也许多年之后这栋楼会被拆掉，然而拆不掉的是我心中的那一幕：一张桌子，两包蚕豆，三碟小菜，四瓶啤酒，八位俊友，叫声阵阵，笑声朗朗，花枝颤颤，香汗盈盈，划拳行令，游戏猜谜，赢者乐哉，输者痛哉

这是一部维护中华民族根本利益和整体利益的促进型法律民族团结进步促进法紧扣民族团结这一生命线，立足中华民族整体性视角和各民族一致利益，突出强调铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，以此调整全国范围内的民族关系立法意旨鲜明，明确指出各民族凝聚成血脉相融、信念相同、文化相通、经济相依、情感相亲的命运共同体，深刻阐明中华民族共同体的形成和发展是人心所向、大势所趋、历史必然，引导全国各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同这是一部实施宪法有关规定、处理民族事务和开展民族工作的基本法律民族团结进步促进法是党的十八大以来唯一一部单设序言的新制定法律，充分体现了统摄性、纲领性的基本法律地位

简介： 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但 滇南小耳猪是高原型猪种，原产于云南南部，因耳小而得名这个猪种分大小两支，大者毛色以全黑为主，但盈江一带则有黑多白少的“黑白花”，有“乌云盖雪”之称而小者则有“六白”之誉它们的共同点是头小，嘴筒稍长，额平无皱纹，耳宽大于耳长并直立或稍前倾，颈短肥厚，下有赘肉，背腰平直，腿臀丰满，四肢短细直立，蹄小而坚实，有5对乳头滇南小耳猪按体型可分为大、中、小三种类型：大型猪体型较大，面平直，额宽，耳稍大，多向两侧平伸或直立，颈部短、厚，背腰平直，腹大而不下垂四肢较粗壮，毛色以全黑为主，间在额心、尾尖或四肢系部以下有白毛；小型猪体型短小，有“冬瓜身，骡子屁股，麂子蹄”之称，头小，额平无皱纹，耳小直立而灵活，耳宽大于耳长，嘴筒稍长，颈短肥厚，下有肉垂，背腰多平直，臀部丰圆，大腿肌肉丰满，四肢短细、直立，蹄小坚实；中型猪体型外貌介于大、小型猪之间