遇到这些常见意外要如何急救 突然窒息：多因严重的触电、撞伤、摔伤、头部震伤、火场烟呛或溺水所致无论何种原因，此时首先应抢救窒息窒息就是呼吸停止，小儿昏迷，面色青紫或苍白，但心跳有力用耳朵听小儿的鼻孔如无出气，立即用嘴吹小儿口鼻同时注意小儿胸部是否随之起伏，如无起伏则用手把小儿下颔托起，使头向后仰，吹气时要使小儿的胸部连续起伏，直到恢复自主呼吸为止同时联系急救中心急送医院严重受伤：多因剧烈撞伤、内脏伤或内脏大出血所致小儿面色蜡黄，心跳脉搏微弱，精神委靡、烦躁不安，可能存在休克，家长要紧急呼救同时注意保持小儿安静头低平卧，不要过多搬动最好用急救车中特制休克充气衣搬运患儿有条件者应给予吸氧昏迷：患儿神志不清，呼吸、脉搏有力

这三题分别属于什么情况2出示：6和12 7和8 8和12 9和15学生同桌快速说出两个数的最小公倍数3课件出示：（1）用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形，正方形的边长最短是多少厘米（2）一包巧克力，如果平均分成给8个小朋友，正好分完；如果平均分给10个小朋友， 也正好分完这包巧克力至少有多少块（3）公交车起点站每隔10分钟发一次3路车，每隔15分钟发一次4路车，两辆车同时发车后，再隔开多少时间又同时发车（4）一般学生，人数在30到50之间，在体操表演时，总能刚好分成6人一行，12人一行，24人一行这班学生有多少人课件依次出示，学生读题理解后，独立完成，四人板演讲评板演时指名说说这四题实际上就是求什么

第1段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字提示：写仆碑是为后面议论埋下伏笔，作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思慎取”的依据4第2段略写什么详写什么运用了哪些对比有哪些作用提示：略写前洞(19字)，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感多处设比：①前洞的平旷与后洞的幽深对比;②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比;③“余所至”之浅与“好游者”所至相比;④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比作用是为第二部分的议论作铺垫(三)全班朗读课文两遍五、布置作业1将文中出现的有“其”字的句子全部找出来，并归类整理

如果是患有一些神经系统方面的疾病，应该服用一些调理神经的药物二、适当休息有很多人出现头痛的原因，与长期脑力劳动过强或者是精神压力过大有关，患者应该立即放下所有工作卧床休息，或者是适当的补充睡眠能够改善大脑神经的疲惫，达到缓解头痛的效果但注意应劳逸结合，不可以长时间卧床否则，会使得大脑供血出现异常，加重头痛现象三、调节环境不管是哪种因素导致的头痛，患者一定要注意所处环境的调整避免室内有过强的光线刺激，尽量让室内的光线柔和一些而且室内一定要整洁干净，不可以出现任何的不良气味刺激也不要在室内胡乱使用一些香薰，这些气味都会刺激的患者，很容易导致头痛症状加重可以在室内放置一些绿植，既能够清新空气，也能够调节患者的情绪