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念念不忘网|牛油果怎么吃正确方法

发帖时间:2026-11-10 00:46:09

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1出示灰雀在枝头歌唱的画面在列宁真该的感染下,小男孩把灰雀放回了森林看,灰雀有在枝头歌唱了让我们一起来读读课文的11---13自然段2读了课文,你有什么疑问吗学生质疑,讨论交流引导学生体会:列宁尊重孩子,理解孩子,他不愿伤害这个可爱的小男孩,这就是对孩子的爱3朗读课文最后三个自让段设计意图:感受孩子的诚实,列宁对孩子的爱4课堂练笔:1)(课件出示)如果你是那只重新站在枝头歌唱的灰雀,你想对小男孩和列宁说些什么呢请在课本的空白处写下你的“三言两语”2) 学生交流设计意图:读写结合,培养学生的表达能力四、拓展延伸1这个故事写列宁对灰雀的喜爱,感动了小男孩,放回了灰雀及时改正了错误,做一个诚实的孩子

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请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度(多媒体出示3幅图,三个温度分别为零上、零度和零下)问题2:在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3 m和75m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3 m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一情境.(小组讨论,交流合作,动手操作) 创设问题情境,激发学生的学习热情,发现生活中的数学点表示数的感性认识点表示数的理性认识合作交流探究新知 教师:由上述两问题我们得到什么启发你能用一条直线上的点表示有理数吗让学生在讨论的基础上动手操作,在操作的基础上归纳出:可以表示有理数的直线必须满足什么条件从而得出数轴的三要素:原点、正方向、单位长度 体验数形结合思想;只描述数轴特征即可,不用特别强调数轴三要求

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