(1)请把游戏最后丁所报出的答案用整式的形式描述出来;(2)若甲取的数为19,则丁报出的答案是多少七年级上册数学教案人教版精选篇7一、教材分析1、教材的内容：本节课是人教版七年级下册第五章第一节的第一课时2、教材的地位和作用：平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，这些内容学生在前两个学段已经有所接触，本章在学生已有知识和经验的基础上，继续研究平面内两条直线的位置关系，首先研究相交的两条直线，这是后面学习垂直相交的必要基础也为后面学面直角坐标系奠定基石，因此本节课具有承前启后的重要作用3、教学的重点、难点：重点：邻补角、对顶角的概念，对顶角的性质和应用难点：理解对顶角性质的探索(确定重难点的依据：本节的学习目的是研究两条相交直线产生的四个角的关系，因此将邻补角、对顶角的概念、性质以及应用作为本节的重点

走路是每个人每天都会做的事情，经常走路也是锻炼身体的一种方式与其他运动相比，走路并不是一项很剧烈的运动，所以很多都喜欢在晚饭过后出门散散步科学的走路能够让我们的身体更加健康，也能够帮助身体消耗热量那如果每天都坚持走路运动，会给身体带来哪些好处呢一、减肥走路与其他运动相比是最节省体力的一种运动，虽然运动量不是很大，但是对减肥瘦身却有非常明显的效果通过走路减肥能够防止身体出现疲劳感，而且因为走路速度比较慢，也能够帮助我们更好的欣赏周围风景，让我们更有走下去的欲望长期坚持有规律的走路，能够帮助体内脂肪的燃烧，帮助我们塑造一个更有魅力的身材二、疏通经络现在的人都忙于工作，几乎一整天都会坐在办公室，没有任何户外活动的时间，很容易出现经络僵硬以及其他健康疾病

哪个重”你能猜出它们谁轻谁重吗此时认知矛盾的设计，会让孩子感到困惑，单用眼睛看经验估计这样的判断方式已经不够准确了，必须要想出另外一种解决办法这时请孩子将带着提进来，这时孩子发现有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手提一提，大袋子比小袋子轻，小袋子比大袋子重(2)再出示大小差不多的苹果和梨子各一个，“小朋友，老师这里有一个苹果和一个梨”你能猜出它们谁轻谁重吗这时单用眼睛看估计轻重的判断方式已经不够用了，必须要想出另外一种解决办法一个孩子左手拿苹果和右手梨在手上掂一掂时，其他的孩子开始了关注开始了模仿，“人类文明不断向前推进源动力来自模仿与创新”我想我的孩子们已经成功的迈出了第一步尽管如此，可是问题还是出现了,一部分孩子的说苹果比较重，一部分说梨比较重，矛盾再一次出现

它们一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过先回来的鸟在林子里不停地鸣叫，好像在互相倾诉着一天的见闻和收获，又好像在呼唤未归的同伴和儿女后回来的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，急急地寻找自己的栖息处所，与熟悉的伙伴汇合林中热闹极了，到处可以听到灰椋鸟的叫声1仔细想一想，作者站在 观察灰椋鸟的2这段话是按 顺序记叙的用“︱”把这段话分成两层3在这段话中，最后三句话之间是 关系4用“﹏﹏”划出作者由眼前的事物展开想象的句子五、课后作业1摘抄课文中10个词语抄写两遍2你最喜欢课文中哪些写鸟的句子把它们积累下来吧六、板书设计灰椋鸟辛勤劳动，植树造林一开始 一小群一小群灰椋鸟 归林几分钟 排空而至 场面壮观不愿过早安眠 喧闹爱护鸟类，爱护自然小学五年级语文新课标教案（篇2）《水》教学目标：1、知识与技能能正确、流利、有感情朗读课文;学会本课3个生字，2个多音字，理解风干、吸吮、“饿”等词语的意思;2、过程与方法通过自主品悟、有感情朗读、联系生活想象读，等多种方法朗读，感受作者语言的生动形象，逐步培养自己的语感，丰富自己的语言积累;通过抓关键词，交流表达自己对文章的感受，提高自己的语言表达能力;通过想象仿写，初步学习细节描写;通过小组合作、对比想象，了解反衬法的妙处;3、情感、态度、价值观懂得水的珍贵，知道节约用水，体会母亲的勤俭持家，母爱的伟大;教学重点：通过三个生活场景的品读与感悟，提高阅读能力，培养语感，丰富自己的语言积累;教学难点：初步学习反衬法，学习细节描写;教学准备：学生教师准备多媒体课件;课时安排：两课时第二课时课时目标：复习生字词，了解课文大意;多种方式朗读，体会水的珍贵，培养语感，积累语言;初步了解反衬法，学习细节描写;养成节约用水、珍惜水资源的良好习惯;一、复习导入：(4分钟)出示一组词语，指生读;巩固多音字，易读错词