⒁一鼓作气，再而衰，三而竭⒂彼竭我盈，故克之⒃夫大国，难测也，惧有伏焉⒄吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之二、探究展示：1、课文可分几部分用简练的语言概括每部分的意思第一段，可分两层：第一层（从 开始 到“乃入见”）第二层（从“问：‘何以战’”到段末）第二段，全段32字，以写鲁方之战术决策为主第三段，可分两层：第一层（从 开始 到“故克之”）以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题第二层（从“夫大国”到段末）以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因

我们把同一平面内，不相交的两条直线叫做相互平行（板书：平行）其中一条直线叫做另一条直线的平行线来看这样一组判断题【设计意图】在实际生活中，学生已经感受了“平行”现象的存在，只是这种感受是肤浅的、零散的和模糊的，是能“意会”而不可“言谈”的，对教材中关于平行概念的语言描述学生理解尚有困难3深究师：我们是通过掉在地上的两枝铅笔，认识了同一平面内两条直线之间的关系让我们还是回到上面的话题上吧如果桌上的铅笔，一枝掉在地上，另一枝还在桌上，那这两枝铅笔所在的直线还能相交吗（课件演示这样的场景）生：不会师：为什么生：一枝在上面，一枝在下面画长一些，上面的还在上面，下面的还在下面师：很有想象力看到两枝铅笔现在的位置不由得想到了立交桥，请看大屏幕有些汽车在地面上行驶，有些在立交桥上高速公路上行驶，我们动手做个模拟试验，用一个手指移动演示下面的汽车行驶的路线，用一个手指演示在上面路面上行驶的路线，两辆车从不同的方向开来，结果：两辆汽车会相撞吗

10月14日，阿卜杜热伊木·阿散（右二）一家在收拾行李其儿子阿卜杜拉·阿卜杜热伊木（左一）跟妈妈商量要带哪些东西麦麦提萨伍提是牧民，也是一名共产党员阿伍提说，他家祖祖辈辈都住在这座山里，平时遇上有人需要帮助，不论是哪个民族，提供热水热饭都是常有的事“那天晚上我一边烧水，一边想起了已经去世的爷爷爷爷在的时候，也总是这样做的” 14岁的阿卜杜拉从确定要去深圳那天起，每天都非常兴奋6月那个深夜，他跟着父亲连夜开车去县城买汽油，又摸黑把油桶扛到阿伍提家的院门口送给摩友“路特别黑，我坐在车上很困，但又担心油桶倒了，不敢闭眼” 听说他们要去深圳，村里的邻居都挤满了小院“你们放心去，家里我们帮着照看，羊我们帮着喂

五、教学建议1加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背从因数和倍数的含义去理解其他的相关概念2要注意培养学生的抽象思维能力五年级数学因数和倍数教案格式（篇3）教学内容：义务教育课程标准小学数学五年级下册第二章《因数和倍数》第1节例1(教材第13页)及练习二的第2题，第四题的前部分教材分析：本节教学是在学生学习掌握了因数和倍数两个概念的基础上，在教师的引导下，让学生运用乘法算式及除法中的整除自主尝试、探究“求一个数的因数”的方法同时，通过多种形式的训练，使学生能熟练找全一个数的因数另外，通过引导学生用集合的形式表示一个数的因数，一方面给学生渗透集合思想，更重要的是为后面教学求两个数的公因数做准备