案例二位于上海中山西路的上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡案例三：各种火灾后的惨状（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识（3）展示消防消防队员、消防器材与消防标识等图片（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃 生方法（1）校园防火应注意什么（2）当校园（教室、宿舍、食堂、实验室、电教室、图书馆等）发生火灾我们应该怎么做（3）如何如何进行火灾自救（4）家庭火灾应注意什么（5）发生火灾时应如何报警（6）火灾扑救有哪些方法（7）人身着火时如何自救（三）小组代表分题发言（四）学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”

在朗读时，注意指导学生能用颤抖的声音读出巨人瑟瑟发抖的感觉（使用媒体作用：让学生有身临其境之感与上文形成鲜明的对比）5、师：巨人外出前后，花园的景象大不一样，知道这是一种怎样的表达手法吗（板书：对比）（指出对比的作用“对比”让我们明显的感受到花园的差别之大这是童话常用的一种表现手法）6、你真聪明，花园为什么会有如此大的变化呢（巨人不许孩子们到花园里去玩造成的）没有孩子的花园很荒凉，让人感到寒冷可是当孩子悄悄进入花园玩耍时，花园又怎么样了（草翠花开、有了春意）你觉得这又是一个怎样的花园呀过渡：这真是一个奇妙的、变化多端的花园呀相机指名到黑板上板书：奇妙的、变化多端（童话故事就是这么奇妙）7、花园里有了孩子，就有了春意，变得生机勃勃

教学时间2课时板书设计俺是中国人 一笔一画地写，一遍一遍地读（火热真挚）俺爱中国 大声整齐继续更起劲 （很有感情）原来都是日本伟人现在都是中国伟人 （眼睛湿润）强烈的民族精神深厚的爱国情谊作业设计：课内：誊写词语、组词、理解课文后填空课外：有感情地朗读课文教学准备光盘教学过程第一课时教学目的：初识文意；教学字词；朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果一、课前谈话，激发兴趣，引入课文审题：难忘的一课设问：谁给作者上的难忘的一课呢这难忘的一课的内容是什么呢为什么这么令人难忘呢这些问题大家想不想知道啊请大家赶快打开课文二、范读课文，初识文意老师范读，同学初步了解课文内容说一说讲了一件什么事（一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课

#高二女生嗜睡被诊断为抑郁症#抑郁症，已经不再是传说据世卫组织在2021年所发布的数据显示，目前全球大约有28亿人患有抑郁症国家卫健委去年发布《探索抑郁症防治特色服务工作方案》中，就将老年人、青少年、孕产妇、高压职业从业者等，都将列入为抑郁症高发的重点人群抑郁症似乎看不见、摸不着，但它会伤人于无形之中睡眠过多是抑郁症的前兆高二女生嗜睡被确诊为抑郁症近日，一则“高二女生嗜睡被诊断为抑郁症”就被上了热搜新闻报道，广州一位高二女生最近上课总是打瞌睡，即便是节假日，也往往睡到日上三竿都觉得很疲惫随后家人们只好带她去医院就诊，经过各种详细检查和评估，发现她存在抑郁情绪医生回应，睡眠过多也是抑郁症的不典型症状