3、观看图片，了解生活中更多的数字教师：你们还看到过这些地方的数字吗这些数字又表示什么意思呢（1）幼儿再次发现、寻找并思考：数字的用途（2）交流：鼓励幼儿积极提问，老师和幼儿一起解答疑问并出示相关的图片4、教师小结：原来，数字的用处还真多呢它们有的用来编号，有的用来表示时间、地址，有的用来表示时间、地址，有的用处表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活带来了许多方便数字的用处还有好多呢，我们以后再去找一找，好吗三、玩一玩：数字组合游戏教师：其实，这些数字早就悄悄地来到小朋友的椅子底下，小朋友把它请出来吧1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字把小卡片上的数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩游戏呢

2关于频率分布直方图，下列说法正确的是( ) A直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频率 B直方图的高表示取某数的频率 C直方图的高表示该组上的样本中出现的频率与组距的比值 D直方图的高表示该组上的个体在样本中出现的频数与组距的比值 3已知样本：10，8，6，13，8，10，12，11，7，8，9，11，9，12，9，10，11，11，12，那么频率为02的范围是( ) A、55-75 B、75-95 C、95-115 D、115-135 (四)探究教学 典例：城市缺水问题(自学教材65页~68页)问题1你认为为了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作2如何分析数据根据这些数据你能得出用水量其他信息吗

请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象2默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑3全班交流解决疑难问题(较为浅显的问题，让学生互相帮助解决;含义深刻的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论)六、合作研读，领悟语句1文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解2请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会(教师鼓励学生发表不同意见，引导学生对文本进行细致的感悟)3指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会第 二 课 时一、品评人物，深化认识1

#研究称少量饮酒也有患癌风险#自古以来，对于酒，人类总有理由喝上那么一小口尤其是在过年过节、亲友相聚、社交应酬的宴席上，喝酒似乎已经成为不可缺少的一种行为虽说人人都知道喝酒伤身，但几千年饮酒文化的中国，酒从未离开过餐桌科技部发文：癌症与饮酒有关近日，科技部网站发布的一篇名为《加拿大一项研究表明部分癌症和饮酒有关》的文章，吸引了不少网友关注而这篇文章是早在之前，世界卫生组织国际癌症研究机构(IARC)发表在《柳叶刀肿瘤学》杂志上的一项建模研究中，部分提及到饮酒对全球癌症影响估计这项研究，主要通过多个国家的酒精数据，在排除其他致癌因素，研究出酒精与癌症之间存在哪些关联数据显示，2020年加拿大就有7000例新癌症发病数与较重饮酒模式息息相关，4%的乳腺癌病例、20%的结肠癌病例、15%的直肠癌病例和13%的口腔癌和肝癌病例都跟酒精有关系