2、师：老人在世时曾对人们说过他的愿望：他说当他离开人世时希望能够把他的遗像放大，带到翠清边，让他再看一眼他的“儿女们”，人们完成了他的遗愿，但就在把他的遗像带到翠湖边时，却发生了一件意想不到的事情，请同学们自由读15——19自然段，边读边想，哪些句子让你感动，并与同桌交流(1)快速朗读，画出文中最让你感动的部分（2）从字里行间,你感受到了一种什么情感能用一个词来形容此时此刻海鸥的心情吗海鸥为什么会有这样的心情［设计意图］引导学生带着问题读书，促进学生个性化阅读放手让学生自学，让学生从整体上感知课文，获得初步的阅读体验3老人把海鸥当作亲人,海鸥也把老人当作亲人,文中的哪些地方写出海鸥是老人的亲人

同样，我们也要用“列提纲的方法背诵这课文，而且要更好地背诵(1) 指名抓主要词语背诵第一自然段(2) 学生背诵课文第三产业自然段① 先指出作者游灵隐看到的景物，默读课文② 再划出写这写这些景物“绿”的词语，读读课文(灵隐：满目是绿，道路两边……苍翠欲滴，似……也是绿的;飞来峰上，有的……有的……峰下小路……直绿到……;冷泉亭下……在一片绿色之上……) ③ 以引读法牢记写绿的段落，为背诵作准备 (3)学习背诵课文第3自然段

机关企事业单位落实强制分类 每一层楼放置易腐垃圾桶、其他垃圾桶及茶水桶，食堂设置专门的厨余垃圾桶，走廊里贴着垃圾分类指引说明……在萧山，垃圾分类逐渐成为机关企事业单位工作人员的自觉习惯自5月31日全区机关事业单位、国有企业垃圾强制分类工作联络员会议召开以来，106家机关企事业单位（主管部门）积极行动起来，完善垃圾分类基础设施，加强垃圾分类宣传引导，举行各类垃圾分类线下活动，在机关企事业单位掀起了新一轮垃圾分类热潮从“鼓励”到“强制”， 机关企事业单位垃圾分类渐入佳境通过挂出“作战图”、落实日报制度，目前，区垃圾分类办分组分片对全区106家机关企事业单位分别进行了2到3轮上门对接和指导，并及时将问题反馈被检查单位落实整改

脑子里天天都在(想妈妈)那对于十多年没有回过家没有见过妈妈的作者来说写下这段文字的时候他心里在想什么呢那你们再读一读这一段，你看看作者写到这心里还充满了对家乡，对妈妈的(思念、怀念)谁来带着你的体会读一读师：读得真好， 这小溪边，小水塘里，花瓣，纸船、其实都运载了妈妈对我的(爱)运载了我对妈妈的(思念)4、虽为散文，却带均有韵脚，指导学生读出韵文的味道，便于背诵师：同学们，刚刚你们读的时候，我在这一段里还发现一个小秘密，你们看这些字你发现了什么生：都带韵母ang师：每句话末尾的字读起来感觉像读一首诗歌，朗朗上口，很押韵，不仅写的很美，还很好记我们一起再读一遍，把它记在心里设计意图：通过指导朗读，初步感受和妈妈在一起的快乐，到后来感受到对家乡、对母亲的思念，令学生打开文本，嫁接生活，读出不同的感悟，由景美升华至情深