3、热水浸手：偏头痛发作的时候，可以把两只手泡在热水里面值得注意的是，热水一定要没过手背，温度以能接受为宜，防止将皮肤烫伤只要泡上半小时，就能导致手部血管扩张，大脑中的血液都流向了手部，从而达到缓解疼痛的目的4、进食镁含量高的食物：偏头痛要是发作比较频繁，患者朋友不妨多吃一些核桃、大豆、桔子、杂粮等镁含量丰富的食物，对治疗偏头痛有一定的辅助作用当然，没有患病的人群也是可以适当的进食这些食物的，从而起到预防作用5、中药塞鼻：准备适量的川芎、白芷、炙远志以及冰片，将它们混合放在一起，然后研制成粉末，装到一个小瓶子里面偏头痛发作的时候，把粉末倒入棉布里面包起来，接着塞到鼻孔中正常情况下，一刻钟之后疼痛就会有所缓解

同学们，分别的时刻即将到来如果你有什么话就赶快说出来吧，给曾经帮助过你的老师、同学说一声谢谢，对曾近被你欺负过的同桌说声对不起、对曾经和你闹过别扭的同学说一声我们仍然是好朋友，对美丽的校园说一声我们会想念你我们来到这个美丽的校园，是来学习科学文化知识的，同时也是来探求人生的真谛学习好的同学，将进入高一级的学府深造，学习更多的文化知识，将来给国家、民族做出更大的贡献；成绩差的同学同样大有作为，人生的道路有千条万条，只要我们不断的努力，人生一样会五彩斑斓，一样可以实现自己的价值湾子中学的毕业生应该是什么样子，那就请我们看一看那两行笔直挺拔的水杉，正直、挺拔、不断向上生长，只为追求灿烂的阳光在前进的道路中，不要抱怨对手的强大、竞争的残酷，殊不知礁石因海浪的冲击而美丽，悬崖因巨石的险峻而神秘；梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命则因对手的强大而精彩

5教师提问:你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗十个太阳像十个大火球,炙烤着大地教师提示:作者把太阳比喻成了大火球,“炙烤”指在火上烤,形象地说明了天气非常炎热6朗读指导:朗读的时候,要通过重读以及语速的快慢变化来表达感情朗读第3段文字的时候,我们要放慢朗读的速度,把“晒枯、烤焦、蒸干、融化”这些词语重读,要读出“焦急”的情感第二课时教学内容1熟读课文2找出你觉得写得好的句子,做上标记教学方法1自主、合作、探究的学习方法在识记生字的时候,教师可以让同小组的同学做“找朋友”这个游戏,这样既提高了学生参与的兴趣,又能帮助他们很好地识记生字,一举两得2初读课文,感知文本让学生带着问题读课文,这样他们会一边读课文,一边思考

凶猛、笨重、描绘、敏捷、崭新、顿时、轻盈、欣喜若狂2说说课文主要内容,你最感兴趣的内容是什么设计意图:巩固复习,了解学习情况,便于及时调整教学内容二、阅读重点段落,领悟文章写法根据学生实际情况,引导理解课文第二段1了解演化过程(1)自主阅读,想一想:恐龙是怎样演化成鸟类的画出课文中的相关语句,再认真读一读(2)小组研讨:根据课文内容和表格提示,与同学合作填写表格(如下表)繁衍情况时间特点第一代恐龙和狗一样大小,像鸵鸟数千万年后两足奔跑猎食性恐龙(其中一支)许许多多年后讨论:根据表格,看作者是怎样清晰有序地介绍这样一个庞大家族的(3)学习汇报:①在恐龙大家族里,哪种恐龙经过演变飞上天了找出课文中的句子读一读