二、有感情地朗读课文，感受人物美好的心灵 (一)学习放松鼠这一部分1、捉到了松鼠，父亲异常兴奋，而此时的小松鼠呢勾画描写松鼠的句子，自己练习有感情地朗读，思考：此时那是一只怎样的松鼠指名读，谈感受引导学生猜测松鼠在想什么，会说什么句子：“突然，我看到了它的目光：像是绝望，像是抗拒，像是乞求……”绝望是对失去生命、失去自由的极度恐惧;是指责作者的做法不对;乞求是希望作者能放了它，给它一条生路这时的小松鼠又是一只怎样的松鼠呢有感情地齐读2、面对这样的一只松鼠，我是怎么做的呢感情朗读第5段，用“、”标出描写父亲动作的词，体会父亲此时的心情3、最后我是怎么做的你从“咬咬牙”这个词体会到了什么

/adv+ that(结果)1I am so angry that I can't say a word2The teacher spoke so fast that we couldn't catch up with him3The classroom is so dirty that we must clean itAsk the students to make up some sentences with “so… that”, then give same more sentences1He got up late so that he was late for school2He ran very fast so that he hit the electric pole

如今我们就要毕业了所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子在这请允许我代表所有10级学生对我们的学院说一声：“谢谢，感谢您对我们的培育”我们始终不会忘记那一句“今天我们以软件为傲，明天软件以我们为荣”的信念，更不会忘记那句陪伴了我们三年的校训“立德博学精谨创新”我们都知道，成功的道路并不是一帆风顺的，一路上都会出现很多很多的坎坷、困难和挫折，但只要我们团结，有信心、有热情、有目标、能够持之以恒地坚持努力，永不放弃就一定能获得成功“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让时间作证，承载着我们学院领导、老师的殷切期望和深情嘱托，我们一定会做拥有智慧并富有激情的人，做仰望星空并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人，做践行“八爱”全面发展的人

生;300的下一个数是301师;;300的下一个数是301300的下一个数就是在计数器个位上加一所以是301(2)写一写师;这个数怎么写生;百位上是三就百位下写3，十位上一个珠子也没有，就在十位写0，个位上1就在个为下1(3)读一读301师;谁能读出这个数生;三百零一，百位上是三，读作三百中间十位上是零就读零，个位上是一读一所以这个数读作三百零一4、学习302的读法和写法小结;刚才我门学习一个一个的数数，当数到个为满十时向十位进一，十位满使、十向百位进一(二)学习拨三千八百一百一百的数数到四千一百1、想一想，三千八百，该怎样拨，(1)三千就在千位上上拨下三个珠字，八百就在百位上拨下八个珠字，个位和十位上没有数一个也不拨