（2）老师的身高是1米7分米，如果用小数表示是多少米（17米）小明的身高是1米4分米，如果用小数表示是多少米（14米）请同学们观察身高，谁高谁矮（老师高，小明矮）看来小数也是有大小的2、引入新课我们已经学会了比较整数大小的方法，那么你们想知道怎么比较小数的大小吗这节课我们就来探究比较小数大小的方法设计意图：创设有趣味性的问题情境，抓住新旧知识之间的联系，设置复习题，将整数的大小比较和小数的大小比较进行有机的衔接，明确了本节课的学习内容，同时激发了学生探究新知的欲望二、探索交流，解决问题1、谈话导入：（课件出示）学校的运动会上，小明、小刚、小强和小林正在跳高场地上进行比赛，他们使出浑身解数都想为自己的班级争得荣誉，班里的同学们也在为他们呐喊助威

小编精心整理人教高中必修1数学教学教案，希望这份人教高中必修1数学教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教高中必修1数学教学教案资料，在搜索框搜索人教高中必修1数学教学教案精选篇1教学目标：1、知识目标：使学生理解指数函数的定义，初步掌握指数函数的图像和性质2、能力目标：通过定义的引入，图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系，适时渗透分类讨论的数学思想，培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力3、情感目标：通过学生的参与过程，培养他们手脑并用、多思勤练的良好学习习惯和勇于探索、锲而不舍的治学精神教学重点、难点：1、 重点：指数函数的图像和性质2、 难点：底数 a 的变化对函数性质的影响，突破难点的关键是利用多媒体动感显示，通过颜色的区别，加深其感性认识

瞧，草原上来了两群羊同学们，仔细数一数有多少只羊(出示主题图)生：有20只羊师：请你告诉老师，你是怎么数的（学生会说出是，一只一只数的，两只两只数的，五只五只数的，十只十只数的）[设计意图：先数20只羊目的在于联系旧知，为本课找到知识点在感知20的大小后更有助于学生感知100的大小，形成100的数感]3．整体感知100有多少（出示整个主题图）师：同学们知道现在有多少只羊吗猜猜看，看谁猜得准（这里不需要学生数出准确结果，仅仅是猜测）4．引入新课师：同学们的眼力真不错这里确实有100只羊这节课我们就来学习100以内的数（板书课题）二、动手操作，探究新知1．教学例1：数数是100的物体①老师：同学们一起数一数这些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少个小棒呢

发病机理：目前一般认为本病是外来抗原激发了机体的特异性细胞毒反应而引起表皮细胞损伤三、红斑的症状 前期症状可有畏寒发热、全身不适及咽痛等皮疹于24小时内发生，对称分布，好发于口鼻周围、手足背、前臂及小腿伸侧，亦可见于躯干损害为红斑、丘疹、斑丘疹、结节、水疱，重者可出现大疱、血疱或紫癜常伴有瘙痒、疼痛或烧灼感口、鼻、眼及外生殖器粘膜可受累，出现红肿、水疱及糜烂临床上常以一种类型皮损为主，同时兼有其它类型皮损按皮损特点，临床分为三型(一) 斑疹-丘疹型 此型最常见，初起为圆形水肿性红斑或扁平丘疹，扁豆至硬币大小，颜色鲜红，境界清楚皮疹呈远心性扩展，1-2日后中央变成暗紫色，或出现紫癜、水疱甚至血疱，形成所谓虹膜状或靶形损害，为本病特征性损害