矫治大致分为三个方面：①持续强化孩子纠正不良习惯的意识，继续采取行为疗法和心理疗法多数孩子可以治愈②进行舌肌及口轮匝肌训练，通过唇舌肌的运动，促进牙齿的有序排列③强化患儿的自尊心，使其产生强烈的矫治愿望不良习惯2：吐舌 常见的吐舌原因①吮指习惯停止后转为吐舌②由舌系带短缩诱发③由鼻咽部疾患引起口呼吸和吐舌4由于乳牙早失，孩子习惯性地从牙间隙吐舌⑤巨舌症⑥较长期地使用橡皮乳头⑦遗传因素吐舌的危害吐舌可引起牙齿萌出障碍、牙槽骨垂直发育受到抑制、发音异常、骨骼性开合(可进一步引起颜面变长)、口唇闭合困难(引起口腔功能障碍)吐舌的治疗①去除引起吐舌的原因②采取肌功能训练法一般在6～12岁进行应使儿童了解治疗的意义，积极配合

今天，我们这一代青年人有幸生活在改革开放的大我时代，有幸站立在世纪和千年交汇点上我们是幸运者面对新世纪，我们责任重大我们回顾发扬“五四”精神，认真思索着，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生记得，最初开始认识“五四”是从小学的历史课开始的那时，老师讲到“五四”运动，向我们讲述帝国主义列强对中国的种种欺凌，讲述青年们为祖国不惜献身的种种壮举当时，我们虽然还不能完全理解其中的深刻道理，但有如一丝曙光照亮蒙昧的荒原，我们幼小的心田中已播下了爱国的种子渐渐地，我们长大了，我们成为风华正茂的青年，我们更加深刻地懂得了五四的传统和精神想想那些曾经与我们差不多大的五四青年吧他们稚嫩的肩上早已承当起一份救亡图存的重任，而今天建设祖国的重任将别无选择地落在我们这一代人的肩上，我们是否应该为祖国的更加繁荣昌盛而奉献我们的一切

3、指导背诵：师生共同讨论本段层次划分：第一层（开头到遂与之俱出）记游洞经过；第二层（盖余所至至段末）追记后洞中所见并表示遗憾心情前洞（平旷、记游甚众）后洞（窈然、寒、深）进入（深、难、奇）怠俱追记洞中所见（盖余所至又加少矣）追记自身，伏悔字（方是时火尚足以明也）以悔结束记游（既其出游之乐也）游褒禅山记语文教案精选篇4教学目标1、了解王安石的思想及创作情况2、学习本文即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法3、掌握“乃、道、盖、观、其”等文言词的意义和用法，以及一些词类活用知识4、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理教学过程第一课时一、导入新课首先给学生介绍领导人的七绝诗《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》：“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容

ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿园小班英语教案【篇2】一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣二、活动过程：1、warmup(热身)：Englishsong:GoodmorningGoodmorning to youGoodmorning Goodmorning Good morning to you2、Reviewing(复习)：Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作3、Learnnewwords(学习新单词)：Head(头)Hand(手)Foot(脚)出示一个缺了头，手，脚的娃娃