许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐就是包这书的纸都不是新的，都是从街上买东西回来留下来的许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸折起来，随手把小细绳圈了一个圈若小细绳上有一个疙瘩，也要随手把它解开的准备着随时用随时方便鲁迅先生必得休息的，须藤老医生这样说的可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都像非立刻就做不可，校《海上述林》的校样，印珂勒惠支的画，翻译《死魂灵》下部;刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集(即《鲁迅全集》)

在初读课文、整体感知的基础上，引导学生自己提出问题，然后给学生充分自主学习和思考的空间，让学生去探索、研究，自己解决问题最后安排自我评价、调节补救环节这样充分挖掘学生的主体意识，培养学生的主体能力，使学生的学习能力和探究能力都得到发展教学过程一、初读感知，整体把握1苯沂究翁狻Ｋ谆八担“上有天堂，下有苏杭”，这“杭”就是杭州，西湖就是杭州的一颗明珠揭题后让学生思考：从题目看，本文会写什么内容（描写西湖的美丽景色）让学生简单说一说2弊远量挝摹Ｌ崾疽求：读准字音，读顺句子，不懂的词语借助字典或联系上下文初步理解学生试读课文，指名学生愿意读哪一节就读哪一节整体感知，让学生说出文中写了西湖哪几处景物3比隙辽字、生词

(学生自由背诗后指名回答，师出示搜集的有关诗句进行补充，学生选择其中的感兴趣的1、2句读读、背背)9、教师口述，引入情境： 诗句是美妙的，月光是美妙的，这两种美妙的东西一起滋润着我们的心田，使得我们无比畅快，沉醉在美丽而幽静、空旷而辽远的气氛中10、出示句子：诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中11、学生反复朗读，体会句意，体会意境12、小结谈话，激发学生主动积累诗句的兴趣学习了第二段课文，给你留下深刻印象的是什么正是由于小外甥聪明好学，才积累了数不清的美妙诗句，也因为这美妙诗句的熏陶，小外甥变得更加聪明，爱幻想我国古代优美的诗句多如天上的星星，只要勤于积累，必有丰厚的回报

女人的化妆包里有十八般兵器，而口红一定是“撒手锏”但是，你知道吗，口红也可能“暗藏危机”口红堪称提升魅力的不二神器，即使不施粉黛，一点朱唇，也会明艳动人天天都往嘴上抹，难免就会吃下去一点儿加拿大一项研究表示，女性一生中平均要吃掉4磅(约18公斤)口红，若按普通规格来换算，大约是300支口红如此入口的口红，能放心吃吗劣质口红重金属含量高口红成分复杂，由羊毛脂、蜡质和染料等成分组成所有口红中用的煤焦油染料，都是致癌物此外，为了增加口红的亮度，制造商们常在口红中添加天然矿物云母而云母，就含有铅、锰、铬、铝等重金属选择正规产品，使用时注意，一般不会对人体造成危害需要警惕的是劣质口红和三无产品，其中的重金属严重超标，长期使用会危害健康