板书句型Are you …Yes ，I am/No，I'm not让学生跟读，然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am/No，I'm not2再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外三个学生和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，I'm notS1：Are you…S3：YesI am/NoI’m not3Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

投影显示文章结构层次图如下：见藤野前，在东京相识与藤野在仙台 相处离别相别后，深切怀念明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，围绕表现藤野先生组织材料开头写在东京的所见所感是作者往仙台的缘由，接着写到仙台后与藤野先生的相识、相处、离别这就是当年的仙台医学专门学校(显示图片)最后写离开仙台后对藤野先生的怀念这是全文的一条明线这篇文章还有另外一条暗线，那么全文的暗线是什么呢我们先按下暂且不表下面先来看作者在文中是如何描述藤野先生的四、研读，分析藤野形象1学生采用跳读方式阅读有关写藤野先生的内容学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句(投影显示如下)跳读课文，找出文中作者关于藤野先生的描写，说说作者初到仙台时，目睹耳闻的藤野先生是一个什么样的人课文如何描写藤野先生的形象

中新网广州6月6日电 (郭军 洪铭宇)2026年广东省住建领域“安全生产月”活动启动仪式暨现场观摩交流会5日在广州颠覆性技术创新产业园项目举行，吸引全省各地市住建主管部门、相关行业协会、施工企业有关负责人等约900人现场参与观摩交流记者了解到，6月1日至30日，广东在全省住建领域全面铺开系列安全生产主题活动，聚焦建筑施工、城镇燃气、住宅小区等重点领域，全方位压实安全责任、排查隐患，深挖根源、普及应急知识，助力全省住建领域安全生产治本攻坚三年行动落地见效2026年广东省住建领域“安全生产月”活动启动仪式暨现场观摩交流会5日在广州颠覆性技术创新产业园项目举行中新网记者 郭军 摄 其中，在隐患排查整治攻坚环节，广东住建系统打通多元隐患上报渠道，全面推广住房和城乡建设部“全国工程质量安全监管信息平台”小程序“隐患随手拍”功能，健全从业人员隐患上报奖励机制；依托“万名专家下基层、服务帮扶促安全”与广东省安全生产在线问诊平台，面向基层宣贯《房屋市政工程生产安全重大事故隐患判定标准(2024版)》《城镇燃气经营安全重大事故隐患判定标准》等规范

最让我难忘的是第一次代表区少年宫去市里参加第__届朗诵大赛心里有一点激动和不安激动的是我被选去参赛，不安的是担心发挥失常比赛场在市少年宫的剧场，当我站在剧场的大舞台上，看着下面人山人海的观众和严肃的评委，我非常紧张，当背景音乐刚刚响起时，我就看见__老师在观众席中为我竖起大拇指，瞬间我的紧张就被驱散了，我自信地开始朗诵最后，我荣获市级二等奖虽然不是第一名但是我收获了自信和难忘的经历日月如梭，现在我已经要考播音主持八级证书了，在播音主持班学习，我也收获了珍贵的友谊我们一起练习发声、气息，一起朗诵，一起写剧本、排舞台剧……伙伴们儿见证着彼此的成长和进步美好的梦想就是一条通向成功的路我知道“主持人”这条路会布满荆棘，但我一定会努力坚持走下去