教师有针对性地指导，比如，“窄、恶、善、内”等字的读音（3）可分男女或同桌之间进行对比读（4）去掉两个中间的破折号，看看有什么发现学生发现规律后，再两字连词语，熟记反义词语“宽窄、贵贱、善恶、强弱、胜败、内外”，并适当运用（5）启发学生用不同的方法识记九个生字2“我会填”是搭配词语的练习，让学生在运用中积累词语对词语的意思，不必作过多的解释（1）回忆所学课文，找出可以搭配的词语明亮的（教室） 绚丽多彩的（广告）繁华的（城市） 川流不息的（汽车）茂密的（枝叶） 风光秀丽的（公园）（2）启发学生说说还可以填什么词语，大家认为正确后，再填在括号里（3）用线连接可以搭配的词语明亮的 市场 绚丽多彩的 日月潭繁华的 森林 川流不息的 舞台茂密的 灯光 风光秀丽的 行人3

3、学习生字：濡沫涸4、练读课文，读熟练二、学习课文1、借助书下注释，试着自己讲讲课文的意思2、指导理解文意1)泉涸：涸：干涸，泉水干枯的意思2)鱼相与处于陆：(许多)鱼一起(就)呆在陆地上相与：表示同时同地做某件事可译为“共同”于：在3)相呴以湿：(它们)互相哈气用来湿润(对方)呴：张口呼气;嘘气以湿：使湿润4)相濡以沫：互相用水沫(使对方)沾湿3、朗读背诵课文4、总结：庄子是一个洒脱的人庄子的意思其实是说，与其两人身处困境，相濡以沫，相扶前行，不如大家都开开心心，没有身入困境，也彼此从来不曾认识对方三、拓展阅读【原文】“死生，命也，其有夜旦之常，天也人之有所不得与，皆物之情也彼特以天为父，而身犹爱之，而况其卓乎，人特以有君为愈乎己，而身犹死之，而况其真乎

偶见过敏反应，出现充血，眼痒，水肿等症状对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用本品性状发生改变时禁止使用请将本品放在儿童不能接触的地方儿童必须在成人监护下使用金霉素眼膏是一种抗生素眼膏，属于四环素类抗生素，可以治疗沙眼，结膜炎，角膜炎等眼部感染性疾病建议小孩子最好是不用，其原因是婴儿用眼膏后，会导致其视物模糊，感觉不舒服，还有一个原因是这个药物是属于四环素类的药物，对孩子不是很适合建议选择滴眼液四、金霉素软膏能祛痘吗 大部分人长痘痘的原因是由于内分泌失调、睡眠不足、肠胃不好、便秘等引起的听说金霉素软膏能去痘痘，那么，金霉素软膏祛痘有什么副作用吗金霉素软膏是什么金霉素软膏为四环素类广谱抗生素，对金葡菌、化脓性链球菌、肺炎球菌及淋球菌，以及沙眼衣原体等有较好抑制作用

I went to a friend’s farm in the countryside with my family我和家人一起去了乡下一个朋友的农场（P3）a friend’s farm是名词所有格形式一般情况下，表示“有生命的人或物”的名词后面加’s，表示所属关系eg:The red bike is Alice’s那辆红色的自行车是爱丽斯的拓展：名词所有格的构成：1）单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s,也要加“’s”：the girl ‘s pen女孩的钢笔 women’s shoes女鞋 on Children’s Day2）复数名词以s结尾的只加“’”： the students’ reading room学生阅览室 Teachers’s Day教师节3）如果两个名词并列，并且分别有’s，则表示“分别有”；只后一个名词有一个’s，则表示“共有”：John’s and Kate’s rooms约翰和凯特（各自）的房间 Lily and Lucy’s father莉莉和露西的爸爸4）表示无生命的名词一般与of构成短语，表示所有关系a map of China一幅中国地图 the name of the story那个故事的名字13