作者在文中探讨了哪四个问题明确：①《大学》里格物致知的含义是什么②作者所说的真正的格物致知的意义是什么③传统的中国教育的目的是什么传统的中国教育有什么弊病④在自己的学习生活中，怎样培养格物致知精神文章从提出问题，到分析问题，解决问题，一气呵成，逐层深入说理，思路十分清晰，有很强的说服力三、重点难点突破1、三种论证方法：⑴引用古语：如，开头引用《大学》中的格物致知，指出它的基本意思3段中引用《大学》中格物致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的八条目⑵摆事实与讲道理有机结合：列举事例时，采用正面事例与反面事例相结合说理的方法反面事例：①列举明朝大理论家格竹子头痛失败的事例，阐述了传统儒家对实验的错误态度

教学难点：理解负数，数0表示的量的意义教学方法：师生互动与教师讲解相结合教具准备：地图册(中国地形图)教学过程：引入新课：1活动：由两组各派两名同学进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得最快、内容：老师说出指令：向前两步，向后两步;向前一步，向后三步;向前两步，向后一步;向前四步，向后两步如果学生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来学习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数讲授新课：1自然数的产生、分数的产生2章头图

学生开始自己动手整理书包，整理好后和小组内同学交流整理的方法3、 学生汇报整理的情况：有按大小分的，有按学科分的，有按书、本子分的……(学生边介绍边在实物投影仪上展示不同分类方法)(二)动手操作，深化新知活动一：分人物头像(1)师：小精灵同学的家里来了很多的客人，我们一起看看都有谁来了(老师将人物头像的图片，依次摆在实物投影仪上)哎呀，这么多客人呀小精灵一边忙着给客人们倒茶，一边在开动小脑筋了，这么多客人可以分几类呢小朋友能猜一猜小精灵是怎么给客人们分类的吗请组长把一号信封里的客人请出来，小组同学互相讨论一下可以怎样分类(2)学生通过小组之间的互相合作、交流之后，纷纷举起手来，要求汇报不同的分类的方法

荸荠就是日常生活中被叫作马蹄的水果，有的地方也叫作地栗荸荠营养丰富，孕妇常吃荸荠，可以防治妊娠水肿、以及妊娠合并肝炎等疾患，还有利于胎儿的生长发育那么吃荸荠有哪些功效与作用哪些人群不宜食用荸荠下面就和民生健康一起了解下吧本文目录 1、荸荠的功效与作用 2、哪些人群不宜食用荸荠 3、荸荠的食用方法 荸荠的功效与作用 1、清热化痰：荸荠味甘、性寒，入肺、胃经，其中含有丰富的水分和粘液质，可稀释痰液，促使痰液尽快排出，可缓解阴虚肺热引起的咳嗽、咳黄痰等症状2、润肠通便：荸荠中含有丰富的粗蛋白、膳食纤维，能促进肠胃蠕动，有利于粪便尽快排出体外，具有润肠通便的作用3、抗菌：荸荠中含有一种叫荸荠英的抗菌成分，对金黄色葡萄球菌、大肠杆菌、绿脓杆菌等致病菌有抑制作用