三、教学过程ⅠWarming- up and revision1Have a dictation of the new words learned in the last class2Game: Give some riddles on jobs to the SsSs try to guess the job3Ask and answer what they want to be and how they’re going to do that4Role-play the conversation in 2dⅡGrammar Focus1学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习

2、出示不完整的有规律的两条项链，请幼儿观察3、师：你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样(麦思妈妈项链放在一旁)4、幼儿观察，讲述5、师：它们形状不一样，颜色不一样，排列的顺序呢(方形，爱心形、三角形、圆形、方形······)6、师：现在小朋友胸前都有一个形状的卡片，你现在就是项链上的小珠子，请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整7、师：那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样(方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形······)8、请幼儿到前面黑板进行操作，完成项链四、幼儿探索发现这两条项链的规律五、教师小结师：方形，爱心形、三角形、圆形、方形······是有四种规律在里面，而方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形······有五种规律在里面

生判断：第一组投的准一些；问：你是怎么判断的指名回答第二次，每组出两人，（多媒体出示第一组两人分别投中6个、7个，第二组两人分别投中5个、9个），哪组投的准生判断：第二组投的准；问，这次你们是怎么判断的指名回答第三次，两个组所有同学都参加比赛，（多媒体出示第一组四人，第二组五人及成绩），这次又是哪组赢呢预设：生1：第二组赢，第二组投的总数多；生2：我觉得比总数不公平，因为第二组多一个人师：到底事实情况怎样我们必须想个方法来说服对方，请你们开动脑筋，先自己思考，有了想法后小组内相互交流小组讨论，教师巡视问：有结果了吗谁来说一说你的想法你认为应该比什么师：你觉得哪一种比法更加合理说明你的理由指名回答

将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂我的演讲完毕，谢谢大家国旗下植树节讲话稿2 随着一股强冷空气的入侵，3月__日，十堰下了一场壮丽的三月雪本是植树节前夕，这种天气似乎会使人有些惋惜然而，突降的大雪并没有挡住热爱环境的人们上山植树的热情绿色森林是人类生命的摇篮因此世界上有许多国家都越来越重视植树造林，并有了法定的植树节但世界上最早的植树节，是美国内部拉斯加州制定的美国内布拉斯加州树木稀少，土地干旱，风沙很大为了改善这种恶劣的自然环境状况，莫顿先生在1872年4月10日倡议全民植树100万棵其后，每年的这一天此州全民动员义务植树就这样十几年间，此州1000公里的荒山野岭变成了森林，1885年，内部拉斯加州议会为表彰莫顿先生的功劳