乱接电源；2乱扔烟头；3躺在床上吸烟；4在蚊帐内点蜡烛看书5焚烧杂物；6存放易燃易爆物品；7使用电炉等电热设备；8擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；9人走灯不关10台灯靠近枕头和被褥五、灭火器的使用方法1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；2、奔赴火灾现场；3、拔掉安全销；4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把喷射六、灭火时应注意以下几点1、正确判断风向、站在顺风位置喷射2、如果火势较大，应组织多人扑救3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开七、消防方针：预防为主，防消结合扑救火灾的一般原则：1、 报警早、损失少2、边报警、边扑救3、先控制、后救火4、先救人、后救物5、防中毒、防窒息6、听指挥、莫惊慌八、遇上严重火灾怎么办

(生自学生字，词)3、检查学生认读生字的情况三、初读课文，了解大意1、有感情的朗读课文2、小组之间相互交流关于“爱德华·格里格”的资料3、小组合作，理清文章的结构4、引导学生概括主要内容，初步解决：什么是守林人，谁把什么献给守林人的女儿等疑问四、达标检测，巩固课堂1、范读课文，再次感知课文，想一想课文主要写了一件什么事2、守林人是做什么的、守林人的女儿是谁谁把什么献给守林人的女儿“为什么要献给她五、总结拓展，情感升华1、这节课你有什么收获感受到了什么生汇报2、下节课我们将一起探究故事中最让我们感动的地方，深入领会葛利格信守诺言的高尚品格六、布置作业1、正确书写本文的生字新词2、有感情的朗读课文

3有感情地朗诵并背诵古诗学习任务：一、初读诗句，整体感知二、品读诗句，理解诗意三、“托物”写诗，抒发志向重点：在有层次的品读中明诗意、悟诗情难点：借助资料，体会于谦不与世俗同流合污的高尚节操课前准备：学生阅读的资料;PPT第二部分过程设计激情导课：1、导入课题今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》读题吟，是古诗的一种形式吟诵，赞美的意思这首诗的作者是——(明朝的于谦)从题目中，我们知道，于谦所吟的事物是——石灰2、明确目标石灰有什么值得称颂的3、预期效果这节课就让我们走进古诗，走进于谦，用以前学古诗的方法明诗意，悟诗情怎么样对自己有信心吗民主导学任务一：初读诗句，整体感知任务呈现：自由朗读古诗，至少读三遍

中新网沈阳11月10日电 (记者 于海洋)记者从中国铁路沈阳局集团有限公司(以下简称国铁沈阳局)获悉，自2026年11月10日起至2027年3月20日，国铁沈阳局在东北环线继续推出“雪具便利行”服务，旅客可随车携带雪具并存放于列车指定区域，“乘着高铁去滑雪”更加方便快捷这是铁路部门聚焦冰雪旅游消费需求、深化客运市场化改革的具体举措，通过让雪具随车同行降低滑雪出行门槛，推动高铁运力与滑雪客流更好衔接，助力冰雪“冷资源”持续释放“热效应”--> 今年1月15日，“雪具便利行”在东北环线6趟动车试点启动；2月13日，办理站点由18个扩展至25个、列车增至10趟，新增大连北、营口东、鞍山西、辽阳、龙嘉、沈阳等7个办理站，服务网络进一步向滑雪客流集中区域延伸；11月10日，办理站点扩展至26个，新增办理站盖州西站，列车增至12趟