二说教学方法教学过程是教师和学生共同参与的过程，启发学生自主性学习,充分调动学生的积极性、主动性;有效地渗透数学思想方法，提高学生素质根据这样的原则和所要完成的教学目标，并为激发学生的学习兴趣，我采用如下的教学方法：(1)启发引导学生思考、分析、实验、探索、归纳这能充分调动学生的主动性和积极性(2)采用“从特殊到一般”、“化抽象为具体”、“化静为动”的方法这有利于学生对知识进行主动建构;有利于突出重点、解决难点;也有利于发挥学生的创造性(3)体现“等价转化”、“数形结合”的思想方法这样可发挥学生的主观能动性，有利于提高学生的各种能力三说学法指导教给学生方法比教给学生知识更重要，本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导：观察分析、联想转化、动手实验、练习巩固

读书是一个过程，而喜欢读书却是一种兴趣有些人寻求的是看书这一过程的形式，而一些寻求的则是整个过程带来的乐趣结果也是可想而知，必定也是者受益匪浅从小 ，我们就应当养成一种喜欢读书的好习惯，习惯从读书的过程中找到自己寻求已久的结果，而并不是所谓的为了考试而看书读书的好处不胜枚举，能丰富我们的学识，能陶冶我们的情操，还能让我从鼠目寸光变得博学多才但在读书的过程中，首先我们应以一种寻找快乐的心态去阅读其次则是用心去读古人云： 读书需用意，一字值千金书中的一字一句，我们都应当细细品味，去用心感受那 千金字 ，去体会诗人们的豪迈潇洒，小说家们的淋漓尽致，去游览壮美山河，去野外寻觅无羁之感，这时也是身临其境，感慨万分了

Close the door, pleaseLook at me and listen to meDon’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点ⅡPresentation教师出示书上1a 的图片，向学生提问指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doingS: He’s runningT: Where is he runningS: He’s running in the hallways(板书，教读)T：Can you run in the hallways

“这个是厨余垃圾，相当于上海的湿垃圾，大家吃完的剩菜剩饭就能够扔到这个垃圾桶中” 昨日下午，在四号线察院场站，来来往往的行人都被一场别开生面的活动吸引住了，纷纷停下脚步驻足观看本来，这是苏州市2019年第三季度垃圾分类主题宣传周之“我的低碳生活绿色建议”启动仪式的现场近期，“垃圾分类”这一名词绝对霸屏各大查找榜单，自上海首战之地施行垃圾分类后，全国其他45座城市也坐不住，纷纷加入这一新时尚潮流，咱们苏州当然也不破例啦为了进一步推进苏州市垃圾分类作业，全面遍及垃圾分类常识宣传，昨日，苏州市生活垃圾分类作业领导小组办公室联合苏州市轨道交通集团有限公司在4号线察院场站这个具有特别环保含义的地方，一起开展“我的低碳生活绿色建议”暨2019年第三季度垃圾分类主题宣传周活动