我和同学疯着闹着，尽量不让别人看出我此时内心的失落“我要开心”我不只一次这样对自己说，但心里还是觉得空空的我开始后悔了，后悔那天没有分寸的说了一些伤她的话，可现在后悔有什么用呢不是自己说即使没有她也一样会过的很开心的吗现在是怎么了不是要和她冷战的吗心里这样矛盾着，我不得不说自己真的很没用，我想我应该跟她道歉，因为她对我很重要，我不想因为自己的坏脾气而失去一个拿心跟我交的朋友下午放学跟她道歉，就这样定了就这样内心的束缚减轻了不少，而在此时教室的灯忽然灭了，点着蜡烛的蛋糕被推了进来，在全班同学的尖叫下我许了愿吹灭了蜡烛灯亮了，推蛋糕的人是她，我和她就这样面对着面，她微笑着，嘴角旁的酒窝让人觉得异常温暖

(三)情感态度与价值观：了解喜剧大师卓别林的故事以及他的表演特点，了解哑剧，增强对英语学习的兴趣，产生对西方文化的好奇心教学重点和难点：I教学重点：积累词汇、句型和结构，扩大知识面，提高对文字的反应能力，学会根据上下文去猜词，学会精读和泛读，培养良好的学习习惯，提高阅读的准确率II教学难点：如何去根据上下文去猜词，提高阅读的准确率，以及如何培养英语语感教学资源、教学手段和主要教学方法：(一)教学资源：卓别林表演的短剧视频、精美的多媒体课件(二)主要教学方法：分层次阅读、拼图式阅读、任务型阅读、小组讨论法以及情景模拟教学过程:我将从读前，读中，读后三方面进行教学：1阅读前(pre-reading):1

“做文物修复工作，必须遵守不改变文物原状和最小干预的原则，确保文物的真实性和完整性”她说为修复这只手，她带队查阅了大量文献资料，并先后对重庆、四川、河北、山东等地30多座石窟的观音像进行实地考察，试图找到修复依据，结果都无功而返修还是不修这成了一个难题——修，就会违背真实性原则；不修，又会极大地影响造像的完整性经过反复论证，陈卉丽在基于对文物修复的真实性要求，并对历史价值和艺术价值综合考虑的基础上，探索研究出“可拆卸式”文物修复方法她依据千手观音造像对称原则，按照另一侧对应手的形态，在断手原有修复孔上，接入一只可拆卸的“新手”，如果今后找到依据，可以轻松取下重新修复这一创新性修复方法得到文物专家的一致认可

1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗(想)那我们一起去吧(出示图一)2、小朋友看一看有哪些果树(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)那梨树有几个梨依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉二、给水果排队1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果(出示图二)第一盆是什么水果有几个用几来表示(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢(个别幼儿操作)3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增(或由少到多)顺序排列的