谁能把这一句读好呢“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述：枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀(画上的鸟)谁会读这行诗3四行诗都读好了吗现在我们把整首诗连起来读一读练读，指名读，齐读，看图读，引读4让学生猜出谜底：画(板书课题，齐读)说说是怎么猜出来的五、积累诗句，熟读成诵1学生再来欣赏一下这幅美丽的画，配乐，学生边看图边吟诵2学生在学习小组里用自己喜欢的方式读好这首诗吧(小组合作多种形式练读)3小组学习成果展示4熟读成诵(背诵时指导学生抓住关键词“山、水、花、鸟”来背)六、课外延伸，再现情境1

于是就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只鱼船像一片树叶，随着风浪起伏它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷想到了打鱼人的辛苦，就写下了《江上渔者》这首古诗) 2、现在谁来说说作者在酒楼里听到了什么又看到了什么学生交流：看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜这其实就是诗句：江上往来人，但爱鲈鱼美(多媒体出示) 从这里你感受到了什么学生交流：客人很多，鲈鱼味道鲜美 你能把客人的多和鲈鱼味道的鲜美通过朗读告诉大家吗学生读 如果你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会怎么说学生交流 让我们一起来读这两句诗，感受当时人们吃鱼时的欢快心情(学生齐读) 3、“吃水不忘挖井人”，同样“吃鱼不忘打鱼人”

打造海洋国际合作高地：海南依托自贸港政策优势，深化与“一带一路”共建国家和地区在科考、防灾减灾、应急救援等方面务实合作办好海洋合作与治理论坛，推动中国—东盟邮轮旅游互联互通加强与粤港澳大湾区、北部湾经济区联动发展《规划》坚持“全省一盘棋”，优化海洋产业空间格局，提出“三极引领、三带协同、多点支撑”的空间布局戴文达介绍，“三极引领”是指海口聚焦海洋现代服务业、海洋油气和生物制造；三亚以崖州湾科技城为核心发展深海科技、水产南繁和海洋旅游；儋州洋浦打造西部陆海新通道国际航运枢纽和临港先进制造业基地“三带协同”包括：建设东部滨海经济带(海口联动澄迈、文昌、琼海、万宁)、西部滨海经济带(儋州联动临高、昌江、东方)、南部滨海经济带(三亚联动陵水、乐东)，实现功能互补、差异化发展

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花所以，我一定会好好学习，努力奋斗，为实现我的梦想而努力学习我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天关于梦想的国旗下讲话3尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们，大家下午好，今天我演讲的题目是：追逐梦想，誓言无声1到10，这10个简单的阿拉伯数字在很多人眼里是单调的、枯燥的，但是在我的眼里，绝非如此，在每个数字的背后，付出了多少心血和汗水，克服了多少艰辛和困难，凝聚了多少毅力和智慧，旁观者恐怕无法揣测和想象我常常感叹缘分的奇妙，我，一个学英语专业的学生，刚参加工作就与数字打上了交道，成了一名基层财政所的会计