对于愚公与智叟这两位主人公也将作出详细的解说，所以请同学们课后认真思考下这篇寓言通过愚公与智叟这两位主人公向我们诠释了怎样的人生哲理初三语文新编指导教案（精选篇2）《夸父追日》[教学目的]1 掌握常用的文言实词，能用现代汉语说出寓言的意义2培养学生借助工具书和注释解释难词、难句要注意一词多义、通假字3结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意4要着重理解愚公和智叟这两个人物形象，此外还要理解愚公的妻子和智叟的本质区别，从而理解愚公精神的深刻意义5联系今天的生活，加深理解，提高认识，受到教育，古为今用，丰富学生对客观世界的认识，发展学生的情感和价值观[教学重难点]重点：能利用工具书，结合注释，弄懂重点字词的意思，疏甏通文意，掌握文言文翻译的方法，培养阅读古文的能力

2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得成功的道理教学难点：理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思，初步培养自主意识教学准备：1、课文录音2、多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文内容;2、认识本课生字，并能正确书写一、学习课文第一自然段初读课文，整体感知，检查读书效果二、再读课文，理清文章脉络学习课文第一自然段三、小结1、同学们，我们的双手有什么作用呢你们注意过我们的手指是什么颜色的吗板书课题：6绿手指2、出示问题：“绿手指”指的是什么人们为什么称她为“绿手指”出示生字卡片练读注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音指名分段朗读，教师正音3、再读课文，思考：你读明白了什么

在我执教的另一班级，由于在课堂上没有小组合作设计广告和小组的互评环节，而是让学生独自完成，学生交上来的作品中错误明显较多，没有创意，质量不高4、传统的英语写作评价标准过多地注重学生语言的准确性，而忽视了文章的整体性和流畅性因此教师对学生写作的评价应该扩大视野，从不同角度去评价学生的写作成果我在课堂上设置一个写作报告评价量表，简单易操作，通过小组互评的形式，学生之间互相借鉴，取长补短，教师给予必要的指导学生在听取其他同学和教师的意见后进行修改，使其写作水平得到进一步提高5、注意体现新课程改革的精神在时间安排充足的情况下，教师应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，创设生动和逼真的情景，在轻松、民主的教学氛围中，鼓励和倡导学生积极参与、主动思维、大胆实践

想必各位女性应该都对自己的身体构造和生理变化有一定的了解，特别是已经迈入老年的女性，在生命中的某一个阶段，自己不仅彻底失去了生育的能力，月经也会随之停止，在这一阶段内，自己的情绪、状态都会发生翻天覆地的变化，而这一阶段就是大家俗称的更年期在1994年，世卫组织曾经展开过一个关于90年代绝经研究进展的会议讨论在会议上，专家提出了更年期的新定义说法，根据临床研究看来，更年期其实就是女性的围绝经期，它指的就是女性从性腺功能开始衰退直到完全丧失的一个过渡转变期那么问题来了，女性在多大年纪会进入围绝经期，它又会持续多长时间呢首先，大家要明白绝经并不是突然出现的，它指的是妇女随着年龄的增长，卵巢功能完全衰竭之后，雌孕激素分泌量迅速降到最低，无法维持子宫内膜新陈代谢，而出现的月经永久性停止的生理现象