第二“优”是有着本地特色的菜肴比如在西安，最好上点羊肉泡馍；在湖南，毛家红烧肉必不可少；在上海，则最好有红烧狮子头；在北京，烤鸭和涮羊肉是值得考虑的无论任何地方，都会有具有本地特色的菜肴，上些特色菜，比千篇一律的生猛海鲜更能受到好评第三“优”是餐馆自己的特色菜几乎每个上点档次的餐馆，都有自己的特色菜，上一份本餐馆的特色菜，不仅能说明主人的细心，还能表现出对客人的尊重，会让客人有宾至如归的感觉说完了“三优”，接下来再说说“四忌”在确定菜单时，必须考虑客人的饮食禁忌，尤其是对主宾的饮食禁忌更要高度重视主要有这样四条禁忌： 第一“忌”是和宗教有关的饮食禁忌这方面一定不能疏忽大意，比如穆斯林不吃猪肉，不饮酒；佛教教徒不吃荤腥食品，不吃葱、蒜、韭菜、芥末等气味刺鼻的食物，所以要事先做足功课

虽说脚臭跟个人卫生、细菌感染等因素有关，但是外部环境也的确会影响脚臭的发生率通常情况下，越是生活在天气炎热但气候潮湿地区的人，脚臭的出现概率也就会越大也就是说，南方地区的人，出现脚臭的几率大于北方、气候干燥地区生活的居民而且，在2013年还有学者针对四个不同地区的驻军海军官兵进行了足癣发病率调查，其中三亚的病发率排在了第一位，是北京、大连等地区的15倍而相对应的，生活在天气寒冷、干燥的高纬度地区居民，足癣发病率相对较低，脚臭几率自然也就会更低一些因此，脚臭这种情况，不单单是真菌和不注意卫生作祟，跟你生活的外部环境也有密切关联这里需要强调一点，脚臭未必就是脚气，但脚气却会造成脚臭出现因此，大家应该学会分辨脚气，一旦脚臭合并了瘙痒、水疱、脱皮、溃烂等症状，这很可能就是脚气到来的信号，及时就医治疗很有必要

》是人教新版小学六年级上册Unit 3 的第一课时本课主要是培养学生的英语口语能力和应用语言的能力主要的学习内容就是课文中有关hobby的单词和对话句型本课我运用多种教具，如：单词卡片、实物、多媒体等进行教学为使学生在形象、生动、和谐的课堂氛围中进行口语实际的练习，培养学生自主学习，自我创新的精神二、 教学目标：1、 能听、说，认读句子：What’s your hobbyI like /enjoy/am interested in …… What’s his /her hobbyHe /She like’s /enjoys/is interested in ……2、 能正解区分第一人称及第三人称单数形式，并正确表达

3、老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思(指名读、齐读)4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗(描写景色的)5、检查读课文三、再次读课文，理清层次四、钢笔字描红第二课时复习导入：1(提问：你们刚才听到的这首歌，歌名是什么)今天我们继续学习第九课，九寨沟(齐读课题)，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者再次走进这片神奇的土地，细细地欣赏2复习:通过上一课的学习,同学们知道九寨沟在什么地方 名字是怎么来的吗(出示课件2句式：九寨沟位于 ， 因 为 ，所以人们称它为九寨沟)学生口头填空齐读课文课文第一自然段3导入:教师引学生口述第二自然段内容"一进入九寨沟景区,就像到了一个童话世界