白宫同样否认特朗普就与伊朗停火的延长时间设最后期限，表示具体时间表最终将由特朗普自己决定白宫新闻秘书莱维特还指出，在等待伊朗方面回复的同时，美国仍对伊朗保持战略施压，包括继续对伊朗实施“经济狂怒行动”，海上封锁也未曾中断在伊朗方面的最新表态之中，霍尔木兹海峡通行控制也仍是焦点当地时间22日，伊朗伊斯兰议会国家安全委员会成员马利基表示，海上封锁、针对伊朗船只的袭击以及美方的威胁，是导致伊朗谈判团队未能前往巴基斯坦伊斯兰堡参加第二轮谈判的部分原因伊朗伊斯兰议会议长卡利巴夫强调，只有在不以海上封锁和“劫持”世界经济为前提、且以色列在各条战线停战的情况下，全面停火才有意义若严重违反停火协议，重新开放霍尔木兹海峡是不可能的

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）理解：有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子（想象画面、指名表演）4、练习朗读自己练习读，读出自己的感受指名读，让人感觉到美5、春天的景物还有很多很多你能模仿课文中的样子说一说吗指名说三、学习描写夏天的段落1、用学习“春天”段落的方法学习第三段选择自己喜欢的方式读课文，边读边画出课文所描写的景物及景物的特点2、指名汇报说说课文中写了哪些景物教师板书：树木 雾 阳光 草地3、交流：你认为哪些词语写出了景物的特点引导学生理解句子：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空说说读了这句话你有什么感受你是从什么地方感受到的理解词语：“葱葱茏茏”“ 密密层层”“ 严严实实”“封” 用自己的话描述一下画面

引导学生交流和了解童话，结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处2能运用减一件的方法，认识“申、介”等七个生字，学习形声字声旁表音的特点3认识口字旁的字，能了解三组带口字旁的字的字义特点4认识改正、增补、删除三种修改符号，了解三种修改符号的用法，会用三种修改符号，并在修改自己的习作时尝试使用5朗读、背诵三组关于“理”的谚语，帮助小学生积累谚语【教学重点】梳理童话，了解其特点及阅读好处；学习形声字；认识并会用三种修改符号；采用多种形式的朗读和背诵理解和积累谚语【教学难点】有感情朗读句子，理解格言意思【教学课时】1课时第一课时【教具准备】 课件【教学过程】一、学习“交流平台”1读一读，找规律