病情稍重的病例 指皮疹比较广泛，且伴发热者卧床休息;涂上述药物;强的松每日20～30mg，分3～4次口服，一般2周左右可完全恢复为了防止药物过敏的现象，在用药之前，先要了解药物的成分，禁忌，适应症以及副作用等，不可滥用药服药期间，一般应忌食生冷、油腻、腥膻、有刺激性的食物此外，根据病情的不同，饮食禁忌也有区别对于药物过敏期间，大家除要注意服药的问题，还得要注意饮食方面的问题，以免不当的饮食而导致病情的复发三、药物过敏如何做好预防工作 药物过敏也叫药物变态反应，是因用药引起的过敏反应过敏反应是一类不正常的免疫反应免疫反应的异常，无论是过强或过弱，对身体都是不利的，会引起一系列的病变;由药物引起的这种情况就是药物过敏

谢谢大家大班毕业典礼园长致辞（篇6）亲爱的宝贝们：你们还记得我们第一次相见吗有拉紧爸妈的手望也不愿望我们一眼一个劲的说“妈妈别走，爸爸我不上幼儿园”；有揪住奶奶头发哭的撕心裂肺……但我可爱的孩子们，你们是勇敢的，很快，你们就战胜了自己接纳了我们，适应了幼儿园的生活同时，你们这些可爱的小天使们为我们的校园增添了温馨快乐的色彩在我们一起相处的日子里，你们给我们带来了很多的欢乐活动室里的'每一个角落，到处都留下了你们孜孜探索的身影，滑梯上、院子里到处都回荡着你们欢快的笑声在不知不觉中，你们的个子不断长高，你们逐渐变得结实起来；你们的知识日益丰富，你们逐渐变得优雅懂事亲爱的宝贝们，时光如此匆匆，幼儿园的日子这么快就要结束了，你们即将开启另一段美丽的童话

五、拓展练习1．抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句2．联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话（两个作业可以任选其一）【第二课时】学习目标：★认识“钥、匙、趁”等8个生字会写“盒、扇、邮”等10个字能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语★正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分★喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学重难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱教学过程：一、复习回顾1．听写检查生字新词掌握情况2．用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段二、自读课文，感知内容1．教师引述：秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第2．3两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什么好吗

学生练习，交流小结四、学写生字，积累词句1、“荒”“笛”书写指导根据形声字特点识记，如“荒”字声旁是“亡”，所以没有一点；“笛”竹子做的，所以是竹字头2、积累语句当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过huāng（）野，在竹林中吹着口dí（）于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳wú（）狂欢第二课时一、复习回顾，积累运用回忆雨中“Party”的情景，用文中的词句填一填一群一群的花（从无人知道的地方突然跑出来），来参加舞会了花孩子们（穿了紫的、黄的、白的衣裳），来参加舞会了设疑：还有谁也来参加舞会了呢二、想象品味，关注表达（一）想象品味，体会把万物当作人的写法1、划出描写“雷云、树枝、东风、绿叶”的句子，读一读