（1）学生自由读，指名读，齐读（2）再读句子，小组交流，说一说这三个句子有什么特点每个句子都用了作比较的说明方法（板书：作比较）（3）教师导言：你们知道什么是作比较的说明方法吗在小组里结合句子说一说（4）小组代表发言，教师点拨：作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较，来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比可以对事物进行横向比，也可以对事物进行纵向比（5）学生再读句子，说说每组句子是怎样运用作比较的方法来说明事物的（6）照样子仿写句子预设：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳（拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积很大这一特点

学生联系儿歌、生活经验说一说预设：桦树皮是白的，银杏的叶子像小扇子，水杉的叶子细小，木棉开红花，开着金黄色花的就是桂树，秋天桂树开花可香啦四、朗读背诵儿歌1开展多种形式的朗读，感受儿歌的韵律美同桌合作读，小组比赛读，拍手打节奏读，做到正确而熟练2借助填空，结合图片，练习背诵3朗读课文，完整背诵五、模仿与运用儿歌用生动有趣的语言写出了各种树木的特征，帮助我们了解树木的特点，咱们也来试着编一句儿歌介绍一种树木吧，可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性(课件出示柳树、槐树、柿子树等图片，学生也可以说自己想说的桃树、石榴等)预设：柳树枝条细又长预设：槐树开花一串串预设：柿子树上挂灯笼

你随手破坏别人值日的劳动成果了吗课堂上，你是积极主动，保证每一节课的精神专注了吗你自觉尊重老师的劳动了吗餐桌上，你明白一粥一饭当思来之不易的道理，尊重农民伯伯的劳动了吗身边每天的点点滴滴都是劳动,认真从点滴做起，学会热爱劳动“不积跬步,无以至千里;不积小流，无以成江海”每天积累小的事情，养成爱劳动的习惯，视劳动为光荣：爱劳动的人心灵是美的有一位心理学家曾经讲过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运”毫无疑问，劳动就是培养我们良好性格、促进健康成长的有效途径劳动是光荣的，我赞美劳动希望我们都能养成热爱劳动的好习惯51劳动节国旗下演讲稿篇3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好今天我国旗下讲话的主题是《劳动最光荣》

肯德基因去年底爆发的“速生鸡”事件而遭遇重创据肯德基母公司百胜集团最新发布的数据显示，今年头2个月肯德基在华销售额下降24%为了扭转形象，肯德基日前对外通报了其进展中的“雷霆行动”，称从去年11月至今肯德基已关闭淘汰千余座具有潜在风险的鸡舍但此举却遭到了营销专家的质疑清华大学经济管理学院市场营销系胡左浩教授在接受中国网消费频道记者采访时表示，肯德基直接关闭千余座鸡舍是一种不负责的行为，是把“速生鸡”事件的责任完全往供应商身上推他认为正确的态度应该是帮助供应商一起改进，而不是“一关了之”“速生鸡”致形象受损 旺季肯德基销售零增长 去年年底，肯德基在中国陷入了“速生鸡”丑闻2012年12月18日央视报道了肯德基原料鸡供应商用抗生素喂大“速生鸡”，肯德基对此回应称公司对原材料方面有完整的检测体系