培养学生具有一定的语感，良好的语音语调写作基础，良好的学习习惯；3使他们具备简单的英语日常交流能力4培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力5适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界的意志，为学生的进一步学习打下良好的基础三教材分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性2注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础3注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力4注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机5注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识

洋蓟的功效与禁忌有哪些呢洋蓟作为一种经济全球化带来的产物，从外国漂洋过海到我国供我们使用，大家可能对这种植株比较陌生，但是洋蓟有很好的效果，也有一定的禁忌呢，我们一起来了解一下吧洋蓟的功效与禁忌 洋蓟生长在欧洲地中海的沿岸，人们把它称作为亚枝竹，可以采摘下来实用，而且洋蓟对人体有很多的帮助，洋蓟对于人体的血压有比较好的降低的作用，可以降低血液当中的胆固醇，肝脏对于三高人群以及肝脏病患者都有显著的疗效，同时经常喝酒的人群可以多喝，对于解酒效果也是比较好的另外，洋蓟当中富含多种对人体有益的物质，适当的使用可以提高人体的免疫能力，保持身体健康洋蓟所产生的一些酸类物质，对于肝脏不仅仅有养护的功效，还有解毒的效果，其中的黄酮类化合物，对于细胞受损有一定的抑制功效，可以改善血管的状态，同时，对于人们肠胃不适造成的消化不良有很好的帮助

”“若不阙秦，将焉取之”两句的反问语气一定要读出来接着用平缓、诚恳的语气读出“阙秦以利晋，唯君图之”句2、简要分析烛之武退秦师，为何能够成功A、烛之武紧紧抓住了秦穆公的心理：秦、晋围郑，完全与秦无关，秦国所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把以扩张自己的势力当他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改以往的所为，反过来帮助郑国B、烛之武斗争策略的巧妙：他奉命去游说秦君，完全是为了郑国的利益在说辞里表现的是处处为秦国着想，处处替秦国说话，这就更使秦君易于入耳一个面临亡国之危的使臣，面对大国的君主，却能够不亢不卑，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，语言的分寸，掌握到好处

我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了最近，我常常考虑一个问题：假如我可以再度过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式会努力地追求些什么放弃些什么有些问题真的会有和当时不一样的答案总有太多发自肺腑的感谢，怕来不及说出口：亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们展示自我的舞台学校的学习风气、学习理念将使我们终生受益我们不仅学到了知识，而且学会了怎样做人，做一个勤奋、诚实的人，这是学院给我们的财富亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长;您知识渊博，并毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹