甚至会影响到胃，使胃发热，食欲异常旺盛这种类型的人，心情一烦躁就会出现食欲旺盛、头痛、眼睛充血等症状有些女孩子，压力大、心情烦的时候，就猛吃甜食，是这一类人的典型吧2 水肿型肥胖 又被称为“痰湿内蕴肥胖”，臀部和大腿浮肿，也就是所说的“下半身胖”的人这是因身体的排水功能教差，多余的水分在体内积聚所造成的肥胖主要表现为以下症状：食欲一般，但手脚无力，不喜欢运动，吃完饭浑身发软想躺下，嘴里发粘，尿不通，易坏肚子，早晨起来时眼睛浮肿等3 贫血型肥胖 学名为“血虚肥胖”因体内血液不足，身体基本机能下降，代谢功能发生异常，最终导致肥胖这类人的特点是：食欲正常，但小腹饱满突出，手脚细但身上胖，也就是说的“偷着胖”

二、教学重点：向量的性质及相关知识的综合应用三、教学过程：(一)主要知识：1、掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题(二)例题分析：略四、小结：1、进一步熟练有关向量的运算和证明;能运用解三角形的知识解决有关应用问题，2、渗透数学建模的思想，切实培养分析和解决问题的能力高一下册数学教案【篇5】一、教学目标1知识与技能：掌握画三视图的基本技能，丰富学生的空间想象力2过程与方法：通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用3情感态度与价值观：提高学生空间想象力，体会三视图的作用二、教学重点：画出简单几何体、简单组合体的三视图;难点：识别三视图所表示的空间几何体

三、巩固练习教科书第15页，练习1、2四、小结当运用方程解决实际问题时，首先要弄清题意，从实际问题中抽象出数学问题，然后分析数学问题中的等量关系，并由此列出方程；求出所列方程的解；检验解的合理性应用一元一次方程解决实际问题的关键是：根据题意首先寻找“等量关系”五、作业教科书第16页，习题631，第4、5题三课时教学目的借助“线段图”分析复杂的行程问题中的数量关系，从而建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力，进一步体会方程模型的作用重点、难点1．重点：列一元一次方程解决有关行程问题2．难点：间接设未知数教学过程一、复习1．列一元一次方程解应用题的一般步骤和方法是什么2．行程问题中的基本数量关系是什么

《象》曰：“艮其趾”未失正也【白话】《象辞》说：“抑止应该在脚趾迈出之前”，这就说明没有失去正道六二，艮其腓，不拯其随，其心不快【白话】六二，抑止人的小腿的行动，不能迈步追随应该追随的人，他的心中是不会快乐的《象》曰：“不拯其随”，未退听也【白话】《象辞》说：“不能迈步追随应该追随的人”，又不能退下来听从抑止的意见，因而心中不快九三，艮其限，列其夤，厉薰心【白话】九三，抑止腰部的行动，断裂脊背的肉，危难将像熊熊的烈火一样烧灼他的心《象》曰：“艮其限”，危薰心也【白话】《象辞》说：“抑止腰部的行动”，说明危险将像熊熊的烈火一样烧灼他的心