中国日报网5月24日电 据美国政客新闻网站21日刊登的评论文章指出，美国社会学家马修·戴斯蒙德（Matthew Desmond）在其新书《由美国造成的贫困》（Poverty, By America）中指出消除贫困的运动可以超越美国严重分裂的政治许多美国人都知道戴斯蒙德的核心论点是真实的：美国的制度被操纵和设计，有利于那些已处于有利地位的人，而且种族隔离助长了美国 “私人的富裕和公共的肮脏”美国政客新闻网站报道截图 除此之外，他还提出了一个令人耳目一新的、残酷而诚实的观点——贫困在美国的普遍存在是有意为之的，目的是让富人过上富裕的生活方式与澳大利亚、法国、德国等其他25个发达经合组织国家相比，美国的贫困率要高得多，且更为极端

（是一种爱）体现的是人与人之间的一种尊重、关爱，在生活中，爱还可能是什么（学生自由说，说完之后，老师出示小诗让学生朗诵）爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的讲话爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬的一杯热茶爱是瓢泼大雨中的一把小花伞爱是黑暗中的一支蜡烛师：是呀，这个世界是由暧维系成的，只要人人都献出一点爱世界将会变得更美好板书：29 掌声原先的英子：文静、默默、早早、最后不愿意（忧郁）↓热烈的掌声（关爱）→受到鼓励、鼓起勇气改变的英子：快乐 说笑 跳舞（开朗）教学反思1、在学生与本文之间架起一座桥梁《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析研究来代替学生的阅读实践为此，教学本课时我采用了“以读代讲，角色感受”的方法，引导学生入情入境地读书，促进学生思维和情感体验，让学生悄然走进文本，当学生调积起已有的生活体验，把自己当成是课文中的英子，像她那样去想一想的时候，学生便不再是他们自己了，他们便不知不觉中游离于文本之内，学生就具有了自己的独特的感受，体验和理解

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