(选取性)2、温习已学食品单词教学预备：食品图片(由孩子现场画)录音机一台，磁带1盒教学过程：1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题2、启发孩子学习单词(1)展示孩子画的`食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读(2)幼儿教师展示图片，孩子认读幼儿教师纠音(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片3、游戏“商店”请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles

教案是教师教学过程中必不可少的指导工具，能够提升教学质量和效果下面是小编为大家整理的三年级语文西湖教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友三年级语文西湖教案篇1一、教材解读：本文是一篇写景散文，是本单元写景文章中最具特色的一篇作者以诗一般清新的语言描绘了西湖的秀丽风光，字里行间饱含了作者对西湖风光的喜爱与赞美课文先概括地介绍了西湖的地理位置和重要性然后作者按观察顺序，循着“远眺——近赏——月下”的线索，紧紧扣住景物的特点，为我们描绘了一幅秀美典雅的西湖山水图是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好教材二、设计理念：《课程标准》中提出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”，《课程标准》还提出“提倡自主、合作、探究的学习方式，大力提倡综合性学习”的理念，确立了学生的主体地位

师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……七、游戏：抢答在64和66的中间比79少1个位上的数比十位上的数多1由8个十和7个一组成的……人教版一年级数学教案精选篇12复习目标：1、通过练习，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法;通过比较，使学生体验比较简便的计算方法2、使学生进一步理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算复习重难点：十几减9的思维过程一、基础练习二、教师指导，学生完成三、小结练习中出现的问题第三课时：十几减9练习课(2)教学要求：1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算

然后走到妈妈身边小声地说，孩子是一个家的中心，如果家的中心视力下降了，那家庭的视力也就下降了视力下降不仅影响孩子的下一代，还会影响孩子的运动成长，我可不想让他的后代成为四眼“妈妈，听爸爸这么一说，觉得有道理，嗯，我得舍去一点自我的时间，为大家庭着想”以后我一写作业，妈妈就叮嘱我开灯注意眼睛，我很感动董卿说：“家一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾倦鸟归林，鱼翔浅底，落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿” 所以我觉得一个真正的融入家庭的人，一定热爱家庭，我喜爱我的家，就算爸爸打我骂我，妈妈总把我和别人比，我也能理解，因为这些都是在磨练我的意志，都是为我好，所以家庭一定要开开心心