小张害了牙痛病，不得不捂着嘴倒吸气一起工作的老刘安慰说： “牙痛不算病，人常说，牙病离心远着哩” 其实这种说法是错误的诱发心脏病的重要因素 研究证明，牙周病(包括牙周炎、牙周变性、牙龈萎缩等)是诱发心脏病的一个重要因素据统计，在每一立方毫米的牙菌斑中有1 亿多个细菌，主要是革兰氏阴性杆菌和链球菌它们能分泌大量的酵素及毒素，不仅能破坏牙齿及牙周组织，还能进入血液循环，损伤血管内皮细胞，促使胆固醇在血管壁上沉积，导致动脉粥样硬化同时可致血管痉挛，促使血栓形成，进而堵塞血管，引起心绞痛或心肌梗死研究还发现，牙周炎患者因冠心病死亡或住院人数比无牙周炎者高25%有牙病者发生冠心病的几率是没有牙病者的1

民之所盼，政之所向树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，广东以一体推进学查改为抓手，在深学、真查、实改上下功夫见成效，不断推动学习教育走深走实，把学习教育成效转化为服务群众、推动发展的实效南粤大地，各地各部门各单位立足实际、真抓实干，将正确政绩观转化为可感可及的实干图景把群众呼声作为第一信号 “我不久前反映路灯不亮，当天就来人维修，效率很高”广州市花都区居民王先生对“10号工作室·党群连心桥”的快速响应点赞这得益于学习教育开展以来，花都区依托“10号工作室”推动党员干部下沉一线听民声、解难题将为民造福落到实处，就要把群众的呼声作为第一信号花都区始终把民生“温度”作为衡量政绩“厚度”的标尺，探索建立“现场接单、即时勘查、当场维修”快速响应机制

情感态度与价值观目标：结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的策略与方法：分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟教学准备：学生准备：搜集有关于春天的节气歌、谚语等熟读课文教师准备：生字卡片，春季的谚语等教学过程一、激发兴趣，导入新课师：春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语“大罢春，阳气升”奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗(学生背诵)师：让我们来一起进入文章深入体会吧二、初读课文，自学生字1、自主读文，明确要求：(1)对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺(2)遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确

而且，因为关节炎的原因，不仅仅膝盖会表现出疼痛的症状，膝盖周围也会出现疼痛的症状4风湿性关节炎风湿性关节炎引起的膝盖疼，多为游走性疼痛，常见由一个关节转移至另一个关节，病变局部呈现红肿、灼热、剧痛部分病人也有几个关节同时发病，不典型的病人仅有关节疼痛而无其他炎症表现，急性炎症一般于2-4周消退不留后遗症，但常反复发作5缺钙当膝盖软骨缺乏钙质时，会出现骨质疏松，骨质变薄变僵，承受压力的耐受性也相应减弱；此时若过度的劳累或过重局部压力，就会引起疼痛因此就要及时治疗骨质疏松，补充钙，配合医生治疗6运动磨损这种情况一般出现在跑步的人身上，而且也是软骨磨损但是，跟其它的不同，如果跑步过度，膝盖的软骨很容易被磨损得消失