(6)肥胖： 如果父母其中一方肥胖，子女有一半机会成为胖子，但也同时说明，肥胖也可以是人为因素决定，父母可以通过合理饮食，充分运动使自己体态匀称(7)秃头： 秃头只遗传给男性父亲是秃头，遗传给儿子概率则有50%，就连母亲的父亲，也会将自己秃头的25%的概率留给外孙们这是传男不传女的性别遗传倾向(8)青春痘： 青春痘居然也与遗传有关因为父母双方若患过青春痘，子女们的患病率将比无家庭史者高出20倍(9)腿型： 腿部的肥瘦可以通过后天锻炼而塑造但是腿的长短就无法控制，受先天影响四、基因会遗传几代 现代遗传学已确定的一个基本事实是：人体每个细胞有46条染色体，染色体是遗传信息的主要载体，每个人都只能从父母双方各获得一半的遗传物质

2、通过探索、思考、总结等活动，让学生体验到数的产生过程中去3、使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感教学重难点1、重点：数的产生、发展的历史2、难点：罗马数字的特点教学工具ppt课件教学过程一、 谈话激趣，引入情景同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，有认识的吗他是意大利文艺复兴时期著名的哲学家——培根培根曾经说过一句话今天老师把它送给你们“读史使人明智，数学使人周密”谈谈你是怎么理解的二、展示交流，探索新知1、介绍古时候人们生活生产劳动中开始对数的初步理解(多、少)2、介绍三种计数方法：实物记数、结绳记数、刻道记数3、介绍记数符号(数字)介绍巴比伦数字、中国数字、罗马数字比较每一种数字的特点，重点介绍罗马数字，并分析罗马数字的特点

请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒(二)探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索3、学生反馈4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒(三)练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短2、师：1分钟能做什么呢让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事(四)小结师：通过今天的学习，你有什么收获(认识时间单位——秒)有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时

中新网香港6月4日电 “以史为鉴 开创未来”——《南京条约》史实展巡展(2026)启动仪式日前在香港举办，5年间，巡展已走进香港130余所中学江苏省委统战部一级巡视员李卫华致辞表示，1842年签订的《南京条约》，是中国近代屈辱史的开端，这段血泪与抗争交织的民族记忆始终激励国人自立自强举办此展就是以详实史料还原历史，引导广大青少年体悟今日和平与繁荣的来之不易，在学史知史中厚植家国情怀，树立正确的国家观、历史观、民族观启动仪式后举行了“以史为鉴 开创未来”青少年历史文化教育主题交流座谈会来自江苏、香港、澳门、台湾及海外的各界代表，围绕青少年历史教育创新、家国情怀培育、跨区域文教合作、海内外青年交流等议题进行深入研讨