生自由答出示“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍”这句话里哪个词最能表现母亲的残忍（板书：逼问）怎样问才叫逼问（步步紧追，问了再问）逼问谁（逼问病中的儿子）4、师生对读，体会狠心①我来演母亲，谁来演我儿子只读母子间的对话儿子烧的滚烫，我没有马上给他找药，却逼问他，要他同意独自上医院，这怎能不让人觉得——“我一定是世上最狠心的母亲……”从这段对话中，你体会到这是什么样的母亲生：这是个——的母亲，这是个——的母亲（冷漠、残忍）②分男女生对读，带着这种冷漠、残忍，女生来读母亲的话，男生读儿子的话，相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气小结：孩子都病得打蔫儿，一般的母亲想都不敢想让他独自去医院，文中的母亲却逼着儿子做出了如此大胆的决定

小编精心整理小学语文二年级下册教案，希望这份小学语文二年级下册教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学语文二年级下册教案资料，在搜索框搜索小学语文二年级下册教案精选篇1教学目标：1认识8个生字，会写3个生字正确、流利、有感情地朗读课文2通过合作交流以、引用旧知、再现识字等方式，达到会识字、会写字、会读文的目的3让学生初步感知“与众不同”的内涵，受到关爱他人的教育教学重点：认识并会写生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：利用多种方法识字，掌握识字的方法教学过程：一、激趣导入1同学们，今天老师给大家带来了一幅会变的画请看(课件出示)你你看到了什么注意哟，它变了(课件出示)你又看到了什么

用“快乐”说句话2用“有的……有的……”说话 可选择五、认识字词认读：跳皮筋 踢足球 荡秋千 快乐 有用课后反思：本课是学生所熟悉的课间生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习第二课时教学目标：学会3个生字，认识7个字认识新笔画“弯钩”教学重点：学会本课生字教学过程：一、有语气的读课文展示二、认读词语 困三、卡片认读生字，同桌互相检查四、利用笔顺跟随自学生字，检查，书空仿写，认读，认识新偏旁：横钩五、指导一类字的书写独立观察田字格中的范字，描红，仿写并认读指导书写六、生书写生字板书：3 我们多快乐有的 跳皮筋;有的 荡秋千;还有的 踢足球

长城花园社区供图 老社区“改”出新生活 银川构建“市级统筹、县区主责、街道抓落实、社区具体实施”四级联动体系，组建多部门协同专班，出台市级建设标准围绕社区设施和服务短板，银川建立“6+21”核心指标体系，配套15项特色体检指标，形成“64+15”城市体检体系通过全面摸排社区底数，制定“一社一策”改造方案针对建设资金问题，银川探索多元筹资模式，拓宽资金渠道，并通过项目调度、督导评估、群众评议，推动改造落到实处目前，银川已打造22个自治区级完整社区，金凤区民生花园、通福家园和灵武市镇河塔社区入选国家试点小网格汇聚共治力 银川将党组织体系延伸到小区和楼栋，健全街道、社区、小区、楼栋、党员中心户五级党组织体系，推动党组织覆盖与治理网格相融合