流鼻血是生活中常见的问题，对于人们来说并不陌生，但是很少有患者将流鼻血和病情联系起来，经常性流鼻血不仅对患者的身体产生威胁，更会引起一系列不良病状，像记忆力减退、头痛等那么流鼻血是什么原因引起的呢下面一起来看看流鼻血是什么原因1白血病的征兆白血病是我们听到都打颤的一个病症，它的前兆就是会经常不明原因的流鼻血，因此我们大家一定要注意，如果我们流鼻血流的次数多了一定要注意这个问题，及时去医院进行诊治2空气干燥鼻子中有一层特殊的膜，就是鼻黏膜，鼻黏膜内分布了大量的毛细血管，它能起到对吸入的空气进行过滤、调温及湿润的作用，但鼻黏膜最怕干燥的环境，所以身体吸入过多干燥的热空气时，鼻粘膜里面的毛细血管就很容易破裂引发流鼻血

（3）开放性开放性是探究式教学模式的难点探究式教学模式总是综合合作学习、发现学习、自主学习等学习方式的长处，培养学生良好的学习态度和学习方法，提倡和发展多样化的学习方式探究式教学模式要面对大量开放性的问题，教学资源和探究的结论面对生活、生产和科研是开放的，这一切都为教师的教与学生的学带来了机遇与挑战二、教学设计案例1、教学内容：数字排列中3、9的探究式教学2、教学目标（1）知识与技能：掌握数字排列的知识，能灵活运用所学知识（2）过程与方法：在探究过程中掌握分析问题的方法和逻辑推理的方法（3）情感态度与价值观：培养学生观察、分析、推理、归纳等综合能力，让学生体会到认识客观规律的一般过程3、教学方法：谈话探究法，讨论探究法

师：在我的手中有一些双色片，不满10片，谁知道我的手中到底有几片双色片3、将手中的双色片放在实物投影仪上，请学生数一数共有几片(向猜对的小朋友表示祝贺)二、探究新知1、10以内数的分拆师：请小朋友数一数红的有几片蓝的有几片(在黑板上记录)再随机扔掷双色片，依次请小朋友上台数一数并记录红蓝色个数，在黑板上做好板书记录(哦，小朋友们，我们再来猜猜还有可能出现哪几种情况呢)师：小朋友们，我们看，我们掷8片双色片出现了几种情况生：9种师：每一次掷双色片，我们是不是都很难猜到红的有几片，蓝的有几片每一次的结果都是很随机的，这就叫做随机性师：我们再来看看这9种情况，我们怎样来排列能更容易记住呢左边一列由小到大排列，右边一列有大到小排列(左边的树越来越大，右边的数越来越小)或者左边一列由大到小排列，右边一列由小到大排列小结师：掷双色片时，可以用数字来记录红蓝双色片数目，投掷的结果有多种可能性

让学生动手计算，以巩固平均数计算公式（一名学生板演）教师应强调：①解题格式②在统计学里处理的数据包括负数③在本章中，如无特殊说明，平均数计算结果保留的位数与原数据相同例2 从一批机器零件毛坯中取出20件，称得它们的质量如下（单位：千克）：210 208 200 205 202 218 206 214 215 207 195 207 218 192 202 216 185 227 187 215计算它们的平均质量（用投影仪打出）引导学生两人一组完成计算，然后一起对答案由于数据较大，计算较繁，可能会出现不同的答案正好为下面提出简化计算公式作好铺垫教师提出问题：像例2这样，数据较大，计算较繁，因而容易出错，有没有较为简便的算法呢