【分析点拨】prefer 更喜欢，相当于likebetter prefer的过去式为preferred1prefer+名词，如： ——Which do you prefer, meat or fish-----I prefer meat译文：___________________________________2prefer+动名词，如：Do you prefer cooking for yourself or eating out译文：______________________________ -----Do you like swimming你喜欢游泳吗-----Yes, but I prefer _________

设计意图：明确画数轴的步骤，使数轴的三要素在同学们的头脑中留下更深刻的印象，同时得到数轴的定义至此，学生已会画数轴，师生共同归纳总结（板书）①数轴的定义②数轴三要素练习：（媒体展示）1判断下列图形是否是数轴2口答：数轴上各点表示的数3在数轴上描出下列各点：15，-2，-25，2，25，0，-15（三）小组合作交流展示问题：观察数轴上的点，你有什么发现数轴上表示3的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度表示-2的点在原点的哪一侧与原点的距离是多少个单位长度设a是一个正数，对表示a的点和-a的点进行同样的讨论设计意图：通过从特殊到一般的方法归纳出数轴上不同位置点的特点，培养学生的抽象概括能力

来向Milly问好，并进性反复练习(2)告诉学生今天我们要认识一位有礼貌的小朋友little bear，然后用课件导入小熊分别遇到鸟夫人、猪先生、狐狸小姐和母鸡夫人的图片并介绍介绍“LookThis is a little bearThis is MrsBirdThis is MrPigThis is Miss FoxThis is MrsHenNow please listen”(同时板书)然后放录音两遍，让学生进行思考然后猜测对话的意思，这时不进行讲解，这样做可以提高学生自我探索发现的积极性，接着我带上 头饰充当小熊Milly带上头饰充当其他动物进行对话 “HiMrsBirdHow are you

2、朗读1—2自然段，对本文生动的语言细细咀嚼，认真品读四、拓读运用教学线索清晰，激发学生的探究兴趣教学过程：(一)激情导入出示春夏秋冬四季的图片，教师导入：微风轻抚，燕子呢喃着春的消息;烈日炎炎，盛开的荷花告诉我们夏天已来临;田野金黄，落叶送来了秋的请柬;大地苍茫，飘飞的雪花讲述着冬天的故事人有语，物有声，大自然也会说话自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息今天，让我们一起走进16课去聆听《大自然的语言》吧【设计意图】激情导入，通过优美的画面，优美的语言，让学生的情绪完全融合在这美妙的课堂意境中，激发学生学习兴趣(二)初读，整体感知1、初读文章，解决生字词2、默读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：(提示：在文中圈点勾画)1、什么是物候