教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答三、朗读课文，整体感知1默读全文，思考：课文中的“我”是什么找出描述“我”的句子，做上记号2齐读课文四、指导写字1出示会写生字，指导学生拼读字音并组词2学生分析生字字形并识记3教师范写，指导学生认真观察极：左高右低，注意右边“及”的笔顺，要先写“丿”带：上中下结构，注意上部“”与“艹”的区别，中部“冖”与“宀”的区别4学生练习书写生字，教师巡视指导5教师点评学生的书写第二课时［课时目标］1体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子2知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾难（难点）一、质疑导入，启发思考师：谁能告诉老师，“我”是什么

（2）（电脑出示）一个长7分米、宽5分米的长方形，求出它的面积（3）再把这个长方形渐变成长6分米、宽5分米的长方形、长5分米、宽5分米（边长5分米的正方形）让学生自己计算面积（4）得出正方形的面积计算方法正方形的面积=边长×边长（设计意图：学生再次猜想，并利用迁移，找到了正方形的面积计算方法）7、比较长方形和正方形的面积计算方法现在我们来比一比，长方形和正方形的面积计算公式，你发现了什么（通过都是用乘法来进行计算的不同的是长方形必须知道长方形的长和宽，正方形只要知道边长就行了，其实正方形是长和宽相等的长方形）三、应用方法，巩固深化1、先量一量，再计算它们的面积让学生先估计它们的面积学生动手测量并计算

我们怎么会不敬佩他但是如果有人介绍说：这个人很有钱我也许会说：不错，哪又怎么样呢其实，读书，即使作为一种风景，也是非常可爱的;更不要说风景的后面，不知道蕴藏着多么丰富的内涵培根说：读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩总之，“知识能塑造人的性格”我们几乎可以说：读书是万能的，不读书是万万不能的我想，如果我们学校的学生，将来走向社会，成了成功人士，他会回忆说，当年我在母校最大的收益，就是我读过许多书这就是学校最大的荣誉了同学们，从今天开始，让我们热爱读书吧我的国旗下讲话完了，谢谢大家读好书之感国旗下讲话稿小学精选篇2“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生借此机会，我代表大风车、花园幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力您的孩子虽然毕业了，我们希望您仍然是我们大风车、花园幼儿园的合作者、支持者和帮助者，我们愿意继续与您保持联系，关注孩子的成长最后，祝小朋友永远快乐健康谢谢大班毕业园长致辞（精选篇5）亲爱的小朋友们，尊敬的家长、老师们：大家上午好