简介： 数字对联很巧妙，这里分享一些巧妙的数字对联集锦：明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时，总听不到他的声音老师见他这样“不听话”，所以就出一上联，罚他 对下联老师的上联是：懒 数字对联很巧妙，这里分享一些巧妙的数字对联集锦：明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时，总听不到他的声音老师见他这样“不听话”，所以就出一上联，罚他 对下联老师的上联是：懒弟子仰面数椽，一二三四五六七八九十章懋虽不爱吟诵，但思维敏捷，所以稍加思考便对出了下联：瞎先生低头算命，甲乙丙丁戊已庚辛壬癸章懋用表示次序的符号天干来对数字，既工整而又恰当，致使教书先生也不得不点头叹服

第二课时一、复习、回忆提示：本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容二、品读、思考（一）指导阅读反映第一层意思的有关段落，并讨论下面的问题：１．课文书几个层次来介蟋蟀住宅的特点（课文是按“选扯”、“工具”、“洞内外”三个层次来介绍蟋蟀住宅的特点）２．作者使用哪些词来概括这些特点（它常常慎重地选择住址；它的工具是那样柔弱，洞外隐蔽、干燥，洞内简朴、卫生）３．作者如何具体地介绍这些特点（通过“不肯”“常常”、“一定”、“一点一点”等词语突出“慎重”；采用自问自答的方式写“工具柔弱“；按从外到内的顺序写蟋蟀的洞穴，外部“隐藏”、“倾斜“、“弯弯曲曲“内部“光滑”、“平整”、“简朴“、“干燥”、“卫生”）

) 六、朗读回味，总结拓展 1、简析本文最后一部分：(8～10自然段) 作者以赞美作结，颂扬了富有生机的春天，深化了文章的中心抓住三个比喻句的顺序，由娃娃到小姑娘到健壮的青年，符合成长的顺序在朗读时应该节奏明快，由弱到强2、理解本文的写作特点──借景抒情3、思考：作者为什么能将春天描绘得如此美丽呢首先要有细致的观察，并且善于积累语言，然后由感而发，才能够恰当的表达出来4、让学生分成几个小组，分别选取几个自然段，进行配乐朗读竞赛七、作业 根据学到的写景抒情的方法，写一篇《校园里的秋天》(或《校园里的冬天》)，300字左右准备开一个学生作品朗读会，在全班内交流板书设计： 春 盼春(1)语言积累 总写(2) 春草图(3) 绘春(2～7)春花图(4)表达 春风图(5) 春雨图(6) 迎春图(7) 颂春(8～10)细致 相关

如果你开一家公司，你身为老板，不去上班，不去谈客户，整日待在家里，这样的公司，工资再高待遇再好，也没有员工有积极性因为你身为老板并没有给他们带好头很简单的道理，但不是每个人都懂有的同学不尊重劳动，认为劳动一无是处，但是这是错误的因为劳动已经证实了它的力量它创造了科技，它改变了人类的生活，难道还有人认为劳动不重要吗我的演讲结束谢谢大家五一劳动节国旗下讲话稿600字2亲爱的老师、同学们：大家下午好我很高兴能够站在这里为大家演讲祖国的强盛是每一个中华儿女的心愿，因为我们的命运永远与祖国连在一起同学们，爱祖国不是一句空话我们首先应从爱学习开始，要学会学习，明确学习目的，养成一些良好的学习、生活习惯古人说得好：“凡事预则立，不预则废”