四、设计理念：工具性与人文性是语文的基本特征，语文的工具性和人文性是不可机械割裂的，它们互相依存，相得益彰学生应在以情激趣，以趣诱知，情知和谐的教学过程中理解与理验，感悟与思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，实现二者和谐统一五、设计流程第一课时一、导入新课1、谈话揭题(师板书：和)同学们，认识这个字吗你会填这个空儿吗(和)今天我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题)2、读题质疑齐读课题师问：你有什么感兴趣的问题吗二、初读课文，读准字音1、自由读课文，借助拼音读准字音，不掉字2、同桌合作读书，当个小老师，纠正读的不对或不准确的字音3、读后释疑：通过读书，你读懂了什么4、师范读，生圈画带生字的词语

是天外空汗漫，但长风浩浩送中秋飞镜无根谁系姮娥不嫁谁留谓经海底问无由，恍惚使人愁怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮若道都齐无恙，云何渐渐如钩嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心木兰花慢·滁州送范倅 [宋]辛弃疾 老来情味减，对别酒、怯流年况屈指中秋，十分好月，不照人圆无情水、都不管，共西风、只等送归船秋晚莼鲈江上，夜深儿女灯前征衫便好去朝天玉殿正思贤想夜半承明留教视草，却遣筹边长安故人问我，道寻常、泥酒只依然目断秋霄落雁，醉来时响空弦念奴娇·中秋 [宋]苏轼 凭高眺远，见长空万里，云无留迹桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧

潮汕人下南洋，也把粿条带向了更远的地方粿条因为制作简单、口味亲民，成功融入市井小民的日常不只传入原乡的食物，也引进筷子，成为叉匙之外的餐具新选择在东南亚许多国家，粿条被音译为“贵刁”，成为带有华人移民记忆的街头美食它换了名字，遇见新的食材，也生出新的味道粿条最早在中国明代就已传入泰国，成为相当普遍的美食直至今日，到泰国旅游，可以发现当地人吃粿条的频率仅次于米饭在亚热带季风吹拂的南洋，粿条遇见柠檬、糖、鱼露、辣椒、九层塔，酸、甜、咸、辣、香层层打开它不再只是潮汕街边的一碗汤，也成为异国市集里的日常一餐名称变了，配料变了，汤头和风格也变了，可那一缕米香仍在粿条从中国传入马来西亚后，各店特色百花齐放，光一道炒粿条就能有上百样食谱

孩子容易出现过敏现象，那么很可能是有过敏性的体质，对于这种体质来说，通过一些方法可以得到改善，不过要循序渐进，父母千万不可以着急，在给孩子治疗的过程当中，也要预防孩子产生过敏现象，从而给孩子身体带来影响就不好了宝宝过敏的症状，一般会容易出现在面颊，鼻头以及耳垂，不过这属于部位性的过敏，有一些宝宝容易全身性的过敏，也容易有部分地方出现过敏现象，其实这是根据每个儿童过敏的体质不一样，所以出现的症状也有所不同，并且过敏有很多分类，就比如说消化道过敏，皮肤过敏，呼吸系统过敏，神经系统过敏，每一种过敏都不一样，出现的症状不一样，治疗的方法也不一样，所以妈妈们要注意自己的孩子容易出现哪一种过敏现象当孩子出现过敏性现象的时候，一定要防止孩子用手去抓痒，因为这是一个恶性的循环，一旦抓痒开，那么孩子就经常性的去抓痒，会使自己的皮肤变的特别的敏感，接着要维持室内适当的温度和湿度，避免流汗，减少过度洗澡和避免使用刺激性的肥皂，在沐浴之后应该立刻使用保湿剂，这样会避免孩子有过敏症状出现，接着要避免孩子食用一些容易过敏的食物，比如说花生，大豆，牛奶，鸡蛋等