4 齐读(四)解读全诗，以便更有感情地朗读1 整体感知你投入了怎样的感情去朗读(这首诗抒发了诗人怎样的感情)作者对家乡对祖国的思念之情2 细细体会(1)诗人的这种感情是不是突发偶感在诗人漫长的生活经历中，那对故乡绵绵的思念一直萦绕在诗人的心头，这一点，可以从哪些词语看出来小时候 长大后 后来啊 而现在 四个时间序词，代表了四个人生阶段诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生(2)这种感情看得见吗要把这种看不见也摸不着的抽象的情感具体地表达出来，作者是怎样做到的借助了一些形象的事物，也就是借助了意象，什么是意象(P108)意象就是诗中的形象找一找，这首诗借助什么样的意象表达这份浓浓的思乡之情

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位……”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但，这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照雷锋叔叔离开我们已经几十年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的我愿意永远做一个螺丝钉”同学们，作为我们小学生，在班级、在学校这个大家庭，我们也要学习雷锋的这种“螺丝钉”精神，为这个大家庭尽一份力量

A、用数的方法：先数出红珠子有几颗，黄珠子有几颗，再比较B、一颗红珠子和一颗黄珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多四、课堂小结同学们可真聪明，说得妙极了这节课大家学得很好其实数学王国里还有许多奥秘呢只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识板书设计比多少同样多多少人教版小学一年级上册数学教案精选篇10教学目标：1、通过动手操作，学生能够理解并掌握4和5的组成，能够熟练地说出5以内数的组成2、经历探索与交流的过程，学生的观察能力、动手操作能力、口头表达能力和思维能力得到提升学生能够获得成功的体验，增强学好数学的自信心教学任务：1、通过动手操作、练习等形式完成对目标1的检测

“那时候没有手机，打国际长途3英镑一分钟，只能靠写信联系”他统计过，母亲写给他的信超过60封，他回复母亲的信也有60多封，“看到母亲留下的这些家信，我受到了很大冲击——信里记录了我从留学、工作到结婚、生子的全过程，这是我最宝贵的资产”他计划将这些信件整理成书，纪念母亲的同时，也让年轻人了解那个年代的情感传递方式薛方亮特别提到影片中孩子们“学中文”的情节：“在英国的中文学校，我的孩子除了会说英语，也会说粤语和普通话语言是中国人的根脉，我们要先把自己的语言学好，再去融合其他文化，这就是广东人的包容”他还回忆起母亲打电话时的场景：“她总说‘家里很好，不要担心’，其实千言万语都是对我的挂念这种母子间的情感，和电影里的侨批一样动人