因为此时，患者的尿酸水平较高，可以通过别嘌醇、非布司他等药物降尿酸另外，对于没有产生高尿酸血症的患者，需要实时监测尿酸水平，并采取相对应的治疗措施第三阶段：预防并发症慢性痛风的患者在持续反复的发作过程当中，容易形成痛风结石痛风结石多发于身体的各个关节部位，溃破时伤口难以愈合，患者十分的痛苦在这一阶段，普通的治疗方式已经不起作用，患者可以采取手术切除的办法进行治疗与此同时，可以服用小苏打水对身体进行保健，降低痛风结石等并发症的产生痛风的治疗是一个长期且持续性的过程，痛风药物具有一定的副作用，长期服用会导致各类过敏反应，对于肾脏的健康也会产生影响因此，在治疗的过程当中需要严格按照医生的要求进行服药，平日里要忌食海鲜、啤酒等高嘌呤食物，以防痛风反复发作，给身体带来不利的影响

设计意图：游戏是小学生很喜欢的一种活动但是六年级的学生已经比较成熟，唱唱跳跳的游戏不是很适合他们采用猜单词这样的游戏，学生更加容易接受，同时为教学做铺垫时间安排在4-5分钟左右第二环节：活动教学，巩固句型首先我呈现一张街区地图，让学生熟悉各个地点之后，问学生excuse me ，where is the post office学生会回答：It’s near /next to…示范之后，我让学生来做一做小交警，以四人小组为单位，一个学生做小交警，另外三个问路S1：excuse me ，where is the …S2：It’s near /next to …设计意图：这个环节设计，我主要是让学生学会看地图，并巩固询问和指点方向的句型where is the …

预设：那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花师：这写的是孩子的外貌，师：这是一群怎样的孩子谁再来读一读语文s版四年级上册教案篇3《天窗》【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、抓住关键词句，感受三月桃花水的特点3、体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱【教学重点】根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感【教学难点】体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱【教学过程】一、创设情境1、(出示课件)美丽的原野，美丽的桃花水试着用自己的语言描述一下你看到的“桃花水”2、揭示课题，板书课题，学生齐读课题二、整体感知1、自己读课文，注意读准字音

⑧ 出示课件：请同学们边看图边背诵有关段落⑨ 火烧云形状的变化又多又快，谁能用一个词概括一下（变化莫测、变化无常、变化多端、千变万化、千姿百态、瞬息万变）⑩ 出示课件：让我们欣赏一下看图片，想象火烧云的形状象什么3、学习第三部分：⑴ 读课文，理解“恍恍惚惚”什么意思为什么“恍恍惚惚”呢（火烧云的颜色、形状变化多、变化快，看得时间长了）⑵ 最后两句写出了什么（火烧云是在迅速变化的过程中消失的，又表达了从们对火烧云的喜爱、留恋之情）⑶ 指导朗读：读出对火烧云的留恋之情三、小结作者是怎样向我们介绍火烧云的你有什么感受四、作业观察火烧云，仿照课文第五至七自然段的写法写一段话【板书设计】出现火烧云 颜色变化 多、快形状消失人教版三年级语文下册荷花教案（篇5）教学目标：1．认识本课6个生字；分角色朗读课文，第19课：陶罐和铁罐