这些可以帮助学生认识学习本章的意义，也是本章学习的基础把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，这些知识与其他内容有着密切联系，它们是学习、掌握和使用数学语言的基础例如，下一章讲函数的概念与性质，就离不开集合与逻辑本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，引出集合与集合的元素的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明然后，介绍了集合的常用表示方法，包括列举法、描述法，还给出了画图表示集合的例子这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念学习引言是引发学生的学习兴趣，使学生认识学习本章的意义本节课的教学重点是集合的基本概念集合是集合论中的原始的、不定义的概念在开始接触集合的概念时，主要还是通过实例，对概念有一个初步认识教科书给出的“一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集”这句话，只是对集合概念的描述性说明

(1)交流 随机解决：“活蹦乱跳 撕心裂肺 惨叫 呻吟 任人摆布 沉思 ”这些词在文中的意思(2)根据表格，老师穿插指导朗读，尤其是两个问句①有什么办法能使动手术的病人不感到疼痛呢②如果有一种药，让病人吃下去，也像醉了一样，动手术不就没有痛苦了吗(通过改变句式和反复朗读，体会华佗急病人所急，想病人所想的高尚医德) (3)练习说话：第二次手术做完后，病人竟没有一点儿痛苦，人们十分惊讶华佗也觉得很奇怪，就问抬汉子的人：“”抬汉子的人回答道：“” 3、两件事虽小，可是给了华佗启发，使他思考，更促使他去研究(板书：思考 研究) 4、齐读课文第2—7节5、引读第8节，然后完成填空： 从此华佗( ),( )进行试验，终于合成了( )，成了世界上( )

人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会知道接下来会吃到什么味道可是不要因此胆怯，人总要尝试些什么有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果现在你最珍惜的人在身边，请握紧她的手给她感动生命中，是不断有人离开或进入的于是，看见的看不见了;记住的遗忘了生命中，也是不断有得到和失去的于是，看不见的看见了;遗忘的记住了回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖一句话难以囊括三年的生活点滴，在这里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一起走过三年的老师们是你们给予我们自信，是你们给予我们希望，是你们见证我们成长

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