会逐渐腐蚀真牙，造成真牙坏龋，时间久了真牙甚至会完全烂光，不仅做不到美观牙齿的作用还会损伤身体健康(3)崩瓷——质量不过关，牙套里面的金属暴露 有些患者的烤瓷牙都崩瓷了，外面瓷体脱落，能看到部分里面黑黑的金属不仅难看，而且这些金属长期与口腔里的食物相互摩擦，在唾液的作用下发生化学反应，所以专家建议尽早拆除(4)冷热刺激疼痛——烤瓷牙制备中对牙髓刺激过大 装烤瓷牙之后冷热酸甜都不敢多吃，时不时还疼痛这多是由于制备过程中牙医磨牙手段不正确或者过快，对牙髓造成过大刺激，牙髓还处于充血状态专家指出在做烤瓷牙之前，一定要先评估牙周牙龈的状况，如果存在明显的牙龈异常就需要先进行牙周治疗，待牙龈恢复正常后再进行烤瓷牙修复

这里不仅是你们成长的摇篮，同时也是我们老师播种希望、辛勤耕耘的园地，更是我们施展自己教育教学才华的大舞台一切的一切，多么令人难忘;此情此景，多么令人回味无穷记住母校吧因为你们在这里放飞了理想，播种了希望记住每一位老师吧因为他们将永远是你们的朋友，他们永远拥有关注你们成长成材的热切的目光未来的生活中，将充满坎坷和许多挑战，人的一生就是在爬山这山路是漫长的，是崎岖的，当然，这一路上也随处可见美丽的风景，但最迷人的风光在最顶峰所以要一直向前走，不要让藤蔓缠绕住你追求的脚步，也不要让沿途的景色迷惑了双眼，要用智慧用毅力用勇气，来征服一路艰险，攀上峰顶去领略那神奇秀丽的风老师爱你们无论岁月如何变幻，你们将永远铭刻在老师的心间

教学过程： (一)复习 1、复习生字，指导字形上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写2、检查读课文(二)学习生字 1、请同学们自己读一读词组和句子2、在这些词语中，有四个生字，你是怎样记住这几个字的和小组内的同学们交流交流自主学习你是怎样记住这几个字的(1)借助拼音读准字音(2)说说结构记字形全班交流 (1)识字方法：结构识字：左右结构：味、汁上下结构：各、态 换一换：叶——汁 (2)教师指导：味的右半部分“未”上横短，下横长 各：上半部分是折文，三笔写成(3)组词3、指导书写(1)教师范写，指导汉字运笔、占格

【教学重点、难点】1、理解短文《马说》所阐明的深刻道理2、掌握古今异义词如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”等虚词“也”的用法，另有“其、之、而、以”等【教学时间】一课时【教学过程】一、导入(请学生汇报查找到的有关马字的成语就其中的“伯乐相马”，给学生讲关于伯乐的故事)相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈;尾巴下垂着，皮肤也受了伤;浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上