(学生交流)4、师生共同解决提出的问题5对于比较复杂的问题留到下节课解决第二课时品读课文，体会作者的写作方法1仔细默读课文想想文章里大大娘、小金花、大嫂三个人的故事都催人泪下，凝聚着他们对我们的深厚情谊那是不是朝鲜人民就只是这三个人有这样感人的事呢(那为什么只写这三个人的事呢(因为要写的事太多了，不可能一一记下，只能选择重点选择具有代表性的人物(老、中、小)，作者用概括的手法写全体，这是一种经常用得到的选材组材方法，你们以后写一次活动，写景就可以用这种方法)2快读课文想想这三个故事在表达上共同的特点(开头亲切称呼亲人，中间回忆感人事情，结尾赞颂双方的深情厚意)3、精读课文最后三段，体会文章感情的升华(1)

再出示“岭”和“峰”给它们组成不同的词语：山岭、峻岭、高峰、奇峰、山峰……读读前两句诗，告诉我们什么试看说一说读后两句诗，告诉我们什么试着说一说师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗(……看的角度不同，杨桃的样子就不同有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连绵不断的峻岭;从侧面看，奇峰陡峭;从远处看、近处看，从高处看、低处看……看到山的形状、姿态却不一样有感情地齐读前两句5、理解后两句读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗

1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》鲁迅说过，“想看好花，一定要有好土”;又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血;鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉

有时我们的心如置身，在严冬的黑暗中要求自己把值得快乐的理由一一写下来，可以引导我们快速地从忧虑的迷宫中脱身我们拥有令人羡慕的韶华，我们拥有青春，阳光，友情，坦诚，单纯，在这个年龄，我们应该懂得知足，应该懂得珍惜，我们应该快乐地学习，快乐地生活让自己快乐吧，光阴似箭，日光如梭，生命太短暂了，我们不能让短暂的人生全让怨恨占领，在我们还弥留于人生之际，应当让自己的心中充满快乐的阳光，这样，我们生命才不会不阴暗的地方，生命的价值和意义便会在心中得到重视亲爱的同学们，绝佳的风景尽在险峰，但山峰的险峻不能阴止我们观赏风光的脚步，真希望每位同学都能调整好心态，走出困境，剪一段日光，架起心灵的彩虹，迎接明天新的挑战