板书：1分米=10厘米5、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米6、用手比划1分米有多长7、闭上眼睛想一想1分米有多长8、认识几分米(1)在尺子上认识几分米(2)出示教具让学生认识几分米9、用分米量量绳子的长度(让学生先估测，然后再测量)量完后学生汇报交流三、巩固应用、内化提高1、练习一的第3题2、判断下列的说法是否正确，正确的打“ √ ”，错误的打“×”(1)一条裤子长9分米( )(2)一张床长5分米( )(3)小明高14分米( )(4)一支毛笔长2分米也就是20厘米( )3、填空：5分米=( )厘米=( )毫米30毫米=( )分米40毫米=( )厘米=( )分米2米=( )厘米四、课堂作业：1、口算：18÷3= 3400-300= 120+400= 21÷7=6×7= 45÷5=2、填空：3厘米=( )毫米( )厘米=5分米6分米=( )厘米100毫米=( )厘米( )分米=4米60毫米=( )厘米3厘米5毫米=( )毫米五、回顾整理、反思提升说说这节课你有什么收获

为了提高学生的环境保护意识，了解垃圾分类的重要性，1月12日上午，烟台市芝罘区潇翔小学邀请了市区两级生活垃圾分类宣讲团成员在学校多功能厅给学生们带来了一场精彩的垃圾分类主题宣讲,全校1035名学生参加此活动活动开始，宣讲团的老师给学生发放了垃圾分类的宣传手册，并用生动的语言讲述了垃圾分类的意义老师深入浅出的讲解，让学生逐渐增强了规范投放垃圾的环保意识和责任意识，同时也引发了学生们的深度思考——如何将垃圾正确分类为了检验学生现场学习的成果以及对“垃圾分类”知识的了解，宣讲团老师通过“虚拟垃圾小卡片”，带领学生一同进行“分类行动”小游戏，让学生在游戏中传递文明之花，在互动问答中提升学生的垃圾分类能力

(三)品读古诗，想象画面，领悟诗境1、师提出自学要求，进行品读理解(1)练习有感情地朗诵诗歌，每读一句想象到哪些美好的画面悟到了哪些美好的情感(2)把想象到的画面用自己的语言形象、赋予它美好的情感并流畅地描述出来2、交流感受，练习朗读以“诗中描述的儿童的童年生活怎么样你觉得诗人是怀着怎样的心情来写的”，有感情地朗读全班交流允许有自己的感受对学生不正确的认识要恰当地进行引导(四)结合学生的积累，拓展阅读1、交流已经背诵积累下来的写儿童生活的古诗词2、拓展阅读杨万里其他写儿童生活的诗舟过安仁，闲居初夏午睡起宋杨万里，宋杨万里一叶渔船两小童，梅子留酸软齿牙，收篙停棹坐船中，芭蕉分绿与窗纱怪生无雨都张伞，日长睡起无情思，不是遮头是使风，闲看儿童捉柳花

2026年，以物流网为重要组成的“六张网”建设全面铺开，超7万亿元基建投资加速落地，成为我国现代化基础设施体系建设的里程碑国家发展改革委经济贸易司副司长康敏指出，下一步，国家将系统推进国家物流枢纽建设和功能提升，促进区域物流均衡发展，加强物流信息互联共享，提升物流协同运行效率，促进物流向供应链上下游延伸，提升国际物流发展水平，进一步推动降低全社会物流成本，更好服务实体经济发展在7万亿元投资“六张网”的规划中，物流网虽居末尾，却承担着串联产业、联通城乡、流转物资的重要使命，锚定降成本、提效率、畅循环的大方向，为全国统一大市场成型筑牢流通根基诚然，中国物流的故事，不仅是一个关于速度的故事，还是一个关于“连接”的故事