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历史会永远铭记他们的功绩这次表彰的全国劳动模范和先进工作者中,有长期奋战在生产一线的产业工人,有岗位成才的技术工人,有勇攀高峰的科技人员,有自强不息的下岗再就业人员,有带领职工再创辉煌的国有企业管理者,也有敢闯新路的自主创业者;有推动科学发展的先进个人,也有在抗击重特大自然灾害、应对国际金融危机冲击等重大事件中贡献卓著的杰出代表他们把人生追求融入伟大事业,在平凡的工作岗位上创造了不平凡的业绩在他们身上,跃动着改革发展的时代脉搏,展现了当代中国工人阶级和千千万万劳动者崭新的精神风貌社会发展和科技进步使劳动本身发生深刻变化,人们的劳动观念不断更新,劳动方式不断改变,劳动内容不断丰富,劳动价值不断升华

乌鸦会到哪去找水喝呢试着用“他也许去____找,也许去____找”这个句式说一说,理解“到处”指导朗读(3)乌鸦这么辛苦到处找水喝,当他看到一个有水的瓶子时,他的心情会怎么样指导读第2句话(4)师生配合读这一自然段一只乌鸦口渴了——(到处找水喝)乌鸦找呀找呀,终于——(乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水……)设计意图:课文是识字的载体,教师要充分发挥文章的识字载体功能,通过灵活多样的手段,使学生感悟随文识字的乐趣本环节的设计特点是联系上下文,通过想象,并用“也许……也许……”练习说话的方式,不仅帮助学生理解“到处”一词的意思,还训练口语表达能力,同时也潜移默化地教给学生理解词语的方法三、情境再现,明白道理1

2、教学例5(1)组织学生估计各小组把准备好的文具盒观察一下,估计一下,用彩带把铅笔盒围一周,彩带纸至少要多长估计完后剪一段,试试看(2)组织学生汇报:哪个小组估计的彩带长度比较准确谁愿意把你们估计的方法和同学们交流小组代表汇报,其余学生可以补充3、小结通过实际围你发现了什么说明:估计在生活中有着广泛的应用,估测时要应用所学的知识,合理选择估测的方法三、反馈练习1、完成做一做第1、2题学生独立完成,集体订正,并说一说自己是怎样想的2、完成练习十一的第1题组织学生观察、判断,说一说判断的理由3、完成练习十一的第3题明确:“一面靠墙的含义,理解计算方法,学生解答后交流计算的方法四、作业完成练习十一的第1、5题
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