注意：“长”的第一笔是“ノ”；“山”的第一笔是“ㄧ”4、跟着老师书写一个字，然后自己看着格式描一描，写一写（教师巡视，个别指导）（完成随堂练习第1题）5、展评写得好的字（学生说说好在什么地方，学习写得好的地方）五、巩固生字（课件出示）“快乐大转盘”，指针指到哪个字，学生就读哪个字板书设计：阳光阳光 好像 金子 阝+日=阳田野 更好 面条 亻+象+像早晨 早上 长长的 日+十=早晨读 拉面 拉开 扌+立=拉进来 进入 进出 辶+井=进谁的 谁家 日+辰=晨2024年小学一年级上册语文教案篇7《四个太阳》教学目标：1、认识13个生字会写6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么

我们放不下你们的羽翼是否已经丰满，能否适应社会的风浪;我们放不下广外制造的标签能否帮助你们开拓适合自己的事业;我们放不下你们习惯了老师的宽容与呵护能否习惯上司的功利与苛刻;我们放不下你们能够忍受没有空调的狭小宿舍，能否忍受宅角社会的蜗居;我们放不下，当你们在工作中吃着没有营养还有可能是用潲水油做的快餐时，是否会想起广外饭堂做的不太出色但且吃着放心的饭菜;我们放不下，在学校充满激情、激扬文字、指点江山的你，是否知道，离开学校，一定要脚踏实地，从头做起;我们放不下，当失意生活带给你挫折后，你是否懂得，人生其实充满希望;我们放不下，你们为现实找一份工作，还会否为理想留一片天地;我们放不下……我们放不下的还有很多，但我们坚信，你们会用你们的精彩诠释更加完美的杜拉拉升职记

4、能用自己的话把《画龙点睛》这个故事讲给别人听教学重点、难点：了解《画龙点睛》的内容，并在理解的基础上领悟故事的寓意教学目标：1、认识5个生字和1个多音字，会写6个字，并能参照“我的词语库”自主积累词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、重点理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”等词语的意思重点、难点：识字写字；理解“画龙点睛”、“半信半疑”、“张牙舞爪”、“活灵活现”“研墨挥毫”等词语的意思教学过程：一、谈话导入1、老师有个小问题：咱班的小朋友有属龙的吗（调动学生积极性）这么多同学都属龙呀，那你们见过龙吗在什么地方见过你们喜欢龙吗2、古时候有位画家也很喜欢龙，他叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语——（板书：画龙点睛）

” 孔子说：“那有什么关系呢不过是各自谈谈自己的志向” (曾点)说：“暮春时节(天气和暖)，春天的衣服已经穿着了(我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家” 孔子长叹一声说：“我是赞成曾点的想法呀” 子路、冉有、公西华都出去了，曾晳最后走曾晳问(孔子)：“他们三个人的话怎么样” 孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了” (曾晳)说：“你为什么笑仲由呢” (孔子)说：“治理国家要讲理让，可他的话却一点不谦让，所以笑他