课件分别显示：剪刀上面的角、钟表上面的角、红领巾上面的角(二)体验角的特征1、摆角师：请同学们用你手中的两根小棒摆出一个角学生摆完后全班交流，并让学生边摆边说出是如何摆的2、摸角师：刚才同学们用你手中的小棒摆出了一个角，另外老师也给大家准备了一些带有角的物品，请同学们玩一玩这些角，你来摸一摸会有什么感觉从中能发现什么学生活动：先摸角，然后交流自己的体会（尖尖的、直直的）3、认识角师：我们把尖尖的地方叫做角的顶点，两条直直的叫做角的两条边（师在一个角上标出）同时教学角的写法和读法4、判断下面各图是不是角5、寻找生活中的角师：除了这些角之外，你还在哪些物体的表面上见到过角呢现在就请我们以小组为单位，分组找一找、说一说、看一看哪个小组找得准，找得多

荨麻疹俗称“风疹块”，是一种十分常见的皮肤疾病，其发病往往十分突然，发病时，皮肤会出现剧烈的瘙痒，还可出现大小不等的白色或鲜红色风团，但在数小时内可迅速消失，后期往往反复发作，严重影响生活质量荨麻疹的发生与许多因素有关，包括接触过敏原、内分泌、遗传等因素，其中大多荨麻疹的发生与过敏原相关，因此预防荨麻疹，最主要的是要减少接触过敏原那么，荨麻疹的过敏原都有哪些呢1、食物不少荨麻疹是因食物过敏而引起的，对于过敏性体质的人群来说，不少食物均可导致过敏，其中比较常见的是蛋白质类食物，如牛奶、蛋、海鲜、豆制品等，此外花生、坚果等食物也容易引起过敏2、病菌感染一些感染性过敏原也可造成荨麻疹，包括一些细菌、病毒，此外，真菌、寄生虫也可能导致过敏，还有接触到臭虫、跳蚤等，也可能引起过敏

（生答，师演示）（出示第一组、第二组投球成绩统计图）同学们，不管用哪种方法，刚才我们都得出第一组平均每人投中7个，这个7就是8、7、6、7这一组数据的'平均数这个6是哪几个数的平均数呢师：请问这个6（第二组平均成绩）能代表刘杰的投球水平吗，能代表刘杰的投球水平吗，那它代表的是什么生交流；师：是的，孩子们，平均数是一个很重要的统计量，它不仅能代表一组数据的一般水平，还能进行不同组数据之间的比较同学们，你们用自己智慧的头脑想到了“求平均数”的方法解决了本不公平的事情，老师真替你们骄傲3、理解平均数的范围同学们是不是都会求平均数了呢挑一个你喜欢的数据读读，并说明它的意义吧（出示课件）三、联系生活，加深理解（出示亮亮家一星期丢弃塑料袋的统计表），算一算平均每天丢几个塑料袋；议一议：求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗

中新网北京11月7日电 (记者 高凯)2026青少年陶艺研学实践教学研讨会日前于中国国际展览中心(朝阳馆)举办研讨会以“经典陶瓷文化融入中小学教育”为主题，汇聚教研专家、非遗代表性传承人、文博场馆代表、陶艺家及一线教师，共同探索陶瓷文化进校园、研学实践育人的实施路径活动现场主办方供图 活动现场同期举行北京陶瓷艺术馆全新IP文创《京小燕》产品发布仪式北京陶瓷艺术馆馆长陈美霞对IP文创创作背景进行介绍，京小燕原型为北京雨燕，是北京标志性生态文化符号，IP文创灵感来源于学生课堂心愿，寓意“文化归巢、飞入校园”，希望借助鲜活的IP文创，让陶瓷艺术走出展厅、走进青少年日常生活，构建可持续的陶瓷文化教育业态