在范女士看来，涉及的金额虽然不多，但是被骗的感觉非常糟糕，她想要“爱鲜蜂”给出一个明确的说法范女士：如果让我依然用你们这个平台订货的话，我还可以继续订货，用没用那个券无所谓，我觉得用你们的平台非常方便，我们是线上订货，您送完货，我们线上已经支付完了我总是找他们，他们不给予任何的回复，就躲着你，不给任何解释，就拖过去了，就好像叫什么大事化小，小事化了我说像这样的平台，我虽然不算一个大客户，成千上万的客户都这样对待的话，消费者向谁诉求呢电商平台“爱鲜蜂”主打生鲜商品一小时闪电速达，可消费者购买的东西不仅没有在一小时内送到，货品数量也不够反复联系客服人员后获赔代金券，帐号却出现无法下单和登陆的问题，这让消费者感到被骗了

Do you understandOkWho can try画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn4、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyesI will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this isOkSee clearly幼儿园英语教学教案 （精选篇2）活动设计思路:《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中

5%思考：这三个人谁跳得最多，怎么比较2引入新课在生产、工作和生活中进行统计和分析时，为了便于统计和比较，我们常用百分数表示一些数据除了用百分数表示，还可以用什么数表示这节课我们就来学习百分数和小数的互化以及百分数和分数的互化二、活动(二)百分数和小数的互化(1)回忆小数化分数的过程(2)小数要化成百分数，分母应是多少怎样使它的分母变成100呢三、活动(三) 百分数化成小数1、例1:把025,14,0123化成百分数①小数化百分数分几步进行②学生回答，教师板书：025=25/100=25%③14怎样化成分母是100的分数根据什么④“做一做”:把下面各小数化成百分数038 105 0055 3⑤观察例1的各小数，化成百分数后发生了怎样的变化

5、师：为了今后进一步研究长方形和正方形，我们通常把………第五段：教学想想做做1、2、3、5、6流程五、教学“想想做做”1(注：钉子板改为点子图，由现场老师上课之前给每位同学准备好)师：你会在点子图上画一个长方形和一个正方形吗(暂停)2、师：你画的图形有什么特点能向大家介绍一下吗(暂停)流程六:教学“想想做做”21、师：大家刚才已经能利用点子图来画长方形和正方形了，下面我们再来进行一个有趣的活动请你和你的同桌合作，一起用两幅同样的三角板分别拼一个正方形和长方形在拼之前，请同学们先想想长方形和正方形各有什么特征，然后再拼(暂停)2、师：同学们已经拼出来的吧，老师也来拼一次，看看和你们拼的是不是一样