（观察比较得出它们的相同点和不同点，强调解题时认真审题）2、练习10、11、12题，独立完成，逐题讲出思考过程，讲评3、练习第13题，明确题意，用移多补少的方法解答4、第14题是移多补少的逆向应用题师生共同探讨完成5、小结：今天我们复习了什么内容应注意什么6、作业《作业本》第三课时教学内容：复习（三）（p127）1、通过复习，使学生进一步掌握所学应用题的结构特征和数量关系，并能比较熟地进行解答2、提高学生的综合能力，渗透对应的思想教学重点：掌握所学应用题的结构特征和数量关系教学准备：小黑板、投影仪教学过程：一、揭示课题二、基本训练，投影仪显示下列题目1、根据下面问题联想条件，并说出数量关系式①两个鸡场一共养鸡多少只

三、选填式板书例如《棉花姑娘》一文，可以设计这样的板书：这则板书，重点是引导学生理解课文内容一般可先设计好一个框架，并提供一些内容，让学生在自主学习的基础上，选择一些相关内容填入板书，成为一副完整的板书四、对比式板书例如《小白兔和小灰兔》一文，可以设计这样的板书：这种板书对比鲜明，易于操作，而且有助于发展学生的独立思考学生通过自学课文，并根据板书中的提示完成填空内容，不仅对课文内容有了一定的了解，也为理清层次，掌握中心打下了基础五、图画式板书例如《四个太阳》一文，可以设计这样的板书：绿太阳 红太阳 黄太阳 彩色的太阳这种板书以直观的图画代替抽象的文字，图文并茂，形象具体，有利于学生加深对课文的理解

(师：聪明的你上课认真思考相信你一定能想出的)师：哦,包装礼物中有这多的我们还不知道的学问,今天我们就一起来研究研究包装的学问(板书：包装的学问)二、提出问题：合作探究1师：老师收了这么多的礼物，老师怀有一棵感恩的心，我也想给我的亲人送上一些黄金搭档，(课件出示图片)首先我要送给我的第一个亲人猜猜他是谁呢请听广告词——黄金搭挡送小孩，个子长高不感冒,你说他是谁师：老师准备送一盒黄金搭挡送给我的弟弟，希望他健康成长我也想用包装纸包装成精美的礼物师：可至少要用多大的包装纸呢你能帮帮老师吗生：求出表面积，量出长，宽，高(课件出示有关数据)生：求出的表面积就是包装纸的大小(师用惊奇的表情注视)师：这个同学真厉害，知道包装纸的大小就是表面积的大小，你们和他一样聪明吗

2、指名读生字、新词着重指导：诞（dàn）生 锲（qiè）而不舍3、指导书写课后方格中的字着重分析指导“诞”“澡”“械”“域”“锲”，并且在黑板上方格中示范（“诞”右部是“延”，不要写成“廷”；“澡”是三点水旁；“械”“域”不要忘写倒数第二笔短撇；“锲”右上部是“丰”和“刀”，不要写成“丰”和“刃”）三、再读课文，整体感知1、朗读第1自然段，说一说这篇议论文的论点是什么（标题本身就是论点——真理诞生于一百个问号之后）2、学习第2自然段，并思考：句子中的“”和“”各指的是什么作者不用文字而是用符号代替，这样写有什么好处（“”指的是发现问题，不断地追问“”指通过探索，解决了问题，发现了真理这里用符号而不是用文字，能形象地表述由“